近世中国经济发展与人口问题.docVIP

性別融入教學:以高中歷史第二冊第三章第2節為例 前言:介紹教科書重要內容 本單元主要探討內容是近世中國經濟發展與人口問題，本教學所參考的教科書以三民書局所出版的高中歷史教科書為主；本教學設計的相關學習重點，主要探討三個面向:了解中國經濟重心由北方轉移到南方的過程；明白此時農業在技術及產量上進步的情形，及其促成人口增長的現象；並認識此時商業貿易逐漸發展，尤其是明末江南地區的具體繁榮盛況。以下筆者即以上述第一個重點，作為性別融入的教學規劃，此教學節數設定為一節時間的內容。 二:談近世社會與文化現象的出現 關於近世社會與文化現象的出現，教科書主要以人口南遷作為主要的切入點，並認為人口遷移的原因，主要有: 逃避賦稅或戰禍、政府政策的影響等，緊接著探討人口南遷所造成的新社會與文化現象，歸納有: 使中國經濟重心南移、促進南方文化的發展等。而教科書特別強調:唐代末年的安史之亂，以迄唐末五代的連年戰亂，導致中國的政治中心與經濟中心逐漸分離，此是理解本單元教材的重要關鍵。上述內容實是關係著中國史發展的重大議題:唐宋變革期，也是所謂中古到近世歷史時序分期的重要概念。所以筆者在教學上，試著讓同學閱讀兩段現代重要史學家談論此時期的資料: 資料一:錢穆：論中國古今社會之變，最要在宋代。宋以前，大體可稱為古代中國，宋以後，乃為後代中國。秦前，乃封建貴族社會。東漢以下，士族門第興起。魏晉南北朝定于隋唐，皆屬門第社會，可稱為是古代變相的貴族社會。宋以下，始是純粹的平民社會。除蒙古滿州異族入主，為特權階級外，其升政治上層者，皆由白衣秀才平地拔起，更無古代封建貴族及門第傳統的遺存。傅樂成魏晉南北朝時代的文化對唐代文化直接發生影響的重要因素，不外三端：即老莊思想、佛教和胡人習俗。其中後兩種因素自外族傳人，而且是經曆數百年的流播而形成的。唐代對這三種文化因素的承襲，也以後兩種為主，在唐代的大部分時間中，它們是文化的主流，造成唐代文化的異彩特色。至於中國傳統文化的儒學，從魏晉開始，即受這三種文化因素的壓制，日漸衰微，在唐代的情形，仍是如此。直到唐代後期，儒學始開啟復興的機運，在當時並沒有多大作用。到宋，各派思想主流如佛、道、儒諸家，已趨融合，漸成一統之局，遂有民族本位文化的理學的產生，其文化精神及動態亦轉趨單純與收斂。南宋時，道統的思想既立，民族本位文化益形強固，其排拒外來文化的成見，也曰益加深。內藤湖南先生以政治、經濟與學術文藝三種方向解釋唐代與宋代的不同，並試圖說明唐代之演進到宋代，與西方歷史從中古時代演進到近代有異曲同工之妙。三點：(一)在政治上士家大族的式微與君主權力的提升(二)在經濟上改用貨幣為主要的交易媒介(三)在學術文藝上風格轉變甚多 唐代做學問重視家法與師法，認為最好的學者不是著書立新說，發表自己的看法，而是能傳續「家學」和「師學」的人，因此唐人較重視義疏之學；而宋人喜歡發表新的見解，且不時懷疑古人的說法，理學的風潮興盛。唐人好作駢文，尤其是六朝開始流行到唐朝的四六文，但經過韓愈的提倡，到了宋代歐陽修的時候，文學的取向由注重文章的形式改為注重文章所表達的意涵，重視文人意見的自由表達。唐人所喜愛的畫作通常是彩色畫，即所謂金碧山水，而所畫的主題大多以人物為主；宋人所喜愛的畫則以破墨山水為主，黑白的文人畫取代金碧山水成為這個時代的主流。另外，唐代的音樂以舞樂為主，舞樂是一種貴族音樂，類似一種服務貴族的儀式；而宋代的音樂則比較低俗，屬於大眾娛樂的通俗表演。 陳寅恪先生在《論韓愈》一文中指出：唐代之史可分為前後兩期，前期結束南北朝相承之舊局面，後期開啟趙宋以降之新局面。關於政治社會經濟者如此，關於文化學術者亦莫不如此。退之者，唐代文化學術史上承先啟後轉舊為新關捩點之人物也。 A變革僅是短暫或是表面上的不同B變革是指根本或是革命性的轉變 C兩位學者皆認為歷史有其一致性 D兩位學者都是採取循環論的觀點 4.請問下列意見何者是兩位學者的共識?A此段歷史是中國史恆常發展的縮影 B此段轉變的分界點在於唐朝的開始 C此段歷史的轉變點應在唐朝中後期 D此段轉變的分界點在於唐朝的結束  上述問題的答案分別是B與C；史學界談變革，重點是在革，是認為此時期出現近乎於革命性的重大改變。所以認為唐與宋，就分屬於不同性質的時代，唐屬中古，宋屬近世，在政治社會文化等性質上有明顯的差異，且上述兩位學者認為此轉變，非瞬間完成，是種歷程，約從中後唐到宋初的時間，方才完成上述的轉變。唐宋之際。，宋代領域出現的新事物、新氣象，大多可以從唐代中期覓得端緒，。唐宋之際在經濟方面，諸如租稅方面兩稅法的改革、農作技術的明顯改進、農業的進一步發達、水稻及茶等商品化作物的增長、燒瓷冶鐵等行業的長足進步，商業的繁榮取代律令制下的官市和關津貿易、貨幣流通的取代錢帛兼行、集市網絡