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素质教育理论-行知阅读
素质教育丛书
素
质
教
育
徐 理
明
编 论
著
目 录
素质教育理论篇1
素质教育的理论基础1
人口素质的提高与经济发展的关系1
如何提高人口系质3
素质教育与全面发展教育的关系 5
“ ” 8
人的素质 与教育学
素质教育与教育人本12
素质教育现代社会和现代教育16
素质教育的民族化与国际化18
发展群体素质与个体素质20
素质发展中的外因与内因的关系 22
儿童身心潜能素质与教育26
基础教育的性质与素质教育28
素质教育与素养31
素质教育与英才教育33
素质教育与发展理论34
关于素质教育概念的科学性36
素质教育的目标和内容结构38
素质教育的十大特性46
素质教育研究的现实背景与发展线索55
素质教育研究的前景和深化点60
素质教育的目标63
确立全面素质发展的教育目标体系63
构建素质教育目标体系的意义与作用66
构建中小学素质培养目标的理论依据73
构建素质教育目标的原则82
素质培养目标的基本要素92
素质教育目标体系的表述方式103
素质指标框架结构106
人的素质结构模型 111
国民素质教育目标的理论模型 112
构建三元目标体系 119
小学生素质发展目标体系的结构121
中学素质教育的目标体系124
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