人文地理解题思路.pptVIP

人文地理复习及应试能力培养策略（二） 怎么解决这些问题？ 程序思维建模； 剖析解题程序； 规范答题流程； 总结规律方法。 科学应试秘诀；点拨解题关键；构建答题模板；科学备战高考。 规范指津 规范指津 规范指津 在语言表达时，要有意识地规范答题语言。 一是尽量使用学科术语来表达，忌口语化。如把“市场狭小”答成“市场不大”、“长江夏季径流量大”答成“长江夏天流水多”、“南方种植水稻”答成“南方种植大米”、“劳动力丰富”答成“人口多”、“人口迁移”写成“移民”、“澳大利亚”写成“澳洲”等等。 二是尽量使用教材中的语言，因为教材中的语言表述一般是最科学也是最规范的，更容易接近标准答案。 规范指津 地理解题技巧 谢 谢！ ? ? ? 一、 人口、城市与交通 ? ? ? 二、农业区位和主要农业地域类型 ? ? ? ? 三、工业区位与工业地域 ? ? ? 规范审题读图，过好解题第一关 ? ? ? 规范指津 综合题的审题，要注意两点：一要细审题干，包括文字、数字、图例、比例尺、注记、图形等；二要细审问题，包括问题的角度、限制性条件、所属的知识范围等。力求从提供的材料与问题的内在联系中找到突破口。当然，题目不同，审题的侧重点也就不同。有些题目较简单，可从关键词上突破题意；有些题目的材料较为复杂，综合性强，需要通过认真比较后从材料的层次上来把握题意；还有些题目比较陌生，需从问题入手，进行逆向推断；有些题目问题比较繁琐而苛刻，则需要进行罗列分析；把试题提供信息和所学知识紧密结合后才能作出准确的回答。 ? 扬长避短，防止丢分 ? ? 在回答问题时，对于答案中自己拿不准不能判断正确与否的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写，即所谓的“避短”。如在回答问题时，可能涉及自己不是很清楚的地名，这时就不要写出其名称，如果凭印象写错了反而可能扣分。对于答案中自己拿得准、确信无疑的部分要准确、有条理地书写，并且要全面，即所谓的“扬长”。 ? 掌握严谨和随意、精确和模糊 ? ? 地理试题有很强的综合性，应多角度、多层面、客观地进行描述阐释，同时注意识别主导因素。 答题时要注意以下两个方面： 第一，时间允许时，可以适当扩展答题要点和文字，但要注意，自然地理的概念原理是比较严密的，不能随意扩展，免得画蛇添足而失分。有些人文地理问题有开放性特点，可适当扩展，但不能信马由缰、做“论文”，这样既浪费时间，也容易出现叙述错误。最好罗列几点，言简意赅，准确表达。 第二，要掌握精确表述与模糊表述的技巧。精确表述应该是答题的目标，但当没有绝对把握时，不妨使用模糊的语言进行表述。如当无法判断某地到底是位于板块的碰撞处(消亡边界)还是张裂处(生长边界)时，则可用“位于板块边界处”进行模糊表述。 ? 科学使用地理术语，套用教材语言 ? ? ? 书写整洁，不留空白 ? ? ? 高考阅卷时阅卷老师的工作量很大，速度很快，如果考生书写不整洁，将会直接影响老师的阅卷，有些要点老师在阅卷过程中可能看不到，考生可能就要丢失许多分。对于难度较大的问答题，考生也不要轻易放弃，一定要按我们所讲的各类问题的答题方法进行回答，那样，得分的几率才能更高。这就要求考生在答题时，思维要严密而流畅，答案的表述要条理而科学，答案的书写要整洁而清晰。 ? * * * * Page ? * （一）试题结构稳中有微调 一.对近三年新课标高考试题的分析 （二）试题特点 新课标全国卷文科综合地理试题呈现出“源于生活，活化教材，淡化分数，强调层次”的特色，符合国家教育发展规划基本精神，引领课程改革方向。新课标全国文科综合试卷地理试题总体比较稳定，难度合理。 试题对材料的理解应变能力要求有所提高,体现了新课改的精神，并继续强化了能力考查，强调地理思维过程和解决实际问题能力的考查，充分体现了地理学科综合性、区域性、实践性、图像语言等特点。凸显了高考文科综合重点考查“获取和解读信息” 、“调动和运用知识” 、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”等四项综合能力。整体地理试题特征如下： ? 1.重视学科基础，注重地理主干知识考查，突出综合素质 新课标全国卷文科综合地理试题特别突出对地理基础知识和主干知识的考查和运用， “知识抽样，突出主干，能力立意”的命题特征在试卷中表现明显。以2012年为例：客观性试题共11小题，满分44分，分为5组题组。其中自然地理部分6小题（4-7，10-11） ，计24分，人文地理部分5小题（1-3,8-9） ，计20分。区域地理内容穿插其中。具体如下表： 运用经纬度定位，获取和解读信息，分析、解决问题能力 影响气温的因素和区域定位 区域图 8分 6-7 获取解读地理信息，组织和调动学科知识正确联系能力、知识