修辞概要.ppt

语文教师的修辞素养 崔梦楼 高中语文新课程核心标准： 学生经历一系列语文学习活动，形成语文学习的能力，培养语文学习的习惯，提升学生的语文素养。 积累?整合——基础能力 感受?鉴赏——情感能力 思考?领悟——思维能力 应用?拓展——应用能力 发现?创新——探究能力 初中语文新课程标准： 致力于学生语文素养的形成发展。 语文素养 “语文素养”：是一个人的言语活动的经验。 包括口头言语和书面言语活动的经验。 语文素养的形成过程，是人不断地修习语言的过程；是人的言语经验的终身发展过程。 平素的修养 语文老师更要具备较高的语文素养 语文教学离不开对教材文本的解读，离不开教师的与学生的对话，这些都离不开语言交际。 只要交际就离不开修辞。 语言是人类最重要的交际工具。 列宁 交际活动的本质就是把单个的人联结在社会的关系网络之中。王希杰 高中语文教材上言语表达的内容： “口语交际”专题分布 第一册 朗诵 第二册 演讲第三册 讨论 第四册 辩论第五册 访谈 必修课 “梳理探究”中的语言文字部分 优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化 成语中华文化的缩微景观 修辞无处不在 姓氏源流与文化寻 交际中的语言运用 文学作品的个性化解读 语文学习的自我评价 逻辑和语文学习 走近文学大师 影视文化 文言词语和句式 古代文化常识 有趣的语言翻译 交际过程： 编码—发送—传递—接收—解码 编码场：说写者（表达者） 解码场：听读者（接受者） 编码、解码是人脑的机能，离不开心理世界； 发送、接受离不开生理器官。 传递离不开物理世界。 编码、解码相互理解，离不开文化世界 修辞规律既帮助我们表达，也帮助我们接受。 9年级 台湾诗人余光中《乡愁》很讲究修辞 小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。 席慕容《乡愁》 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 崔颢 修辞无处不在 修辞及左邻右舍 （一）修辞的含义 （二）修辞活动的主要内容 （三）修辞的左邻右舍 词语的锤炼（炼字） （一）炼字的要求 （二）炼字的方法（意义、声音的锤炼） 第一部分：修辞及左邻右舍 “修辞原是传意传情的手段，主要为着情和意，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。” 陈望道《修辞学发凡》 “研究在交际活动中如何提高语言表达效果的规律规则的科学。” 王希杰《修辞学通论》 “修辞是对语言材料进行选择、调整和组织的过程,目的是为了使语言表达得鲜明、生动。 高中第二册 我们认为：修辞根据语言环境，选择最适当的语言材料，追求最佳表达效果的(活动)技巧方法。 ? 孔门四科：德行、言语、政事、文学 言语科，其实就是修辞科：主要传授使用语言的规则和技巧的。孔子培出了宰予、子贡等言语高才生。 “孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者。其在宗庙朝廷，便便言，唯谨尔。朝，与下大夫言，侃侃如也，与上大夫言，訚訚如也。……” 《论语 乡党》 去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。 今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。 苏轼《少年游 润州作代人寄远》 爱因斯坦对卓别林说：“全世界的人都看得懂《淘金记》，您真是个了不起的艺术家。” 卓别林对爱因斯坦说：“全世界没有几个人看得懂《相对论》，可您却是20世纪最伟大的科学家 。” 二、修辞活动的主要内容： 修辞活动主要是对同义语言手段的选择 吕叔湘《我对于“修辞”的看法》“修辞