2017_2018学年高中数学第一章常用逻辑用语能力深化提升含解析新人教A版选修.docVIP

第一章 常用逻辑用语 能力深化提升 类型一　四种命题及其真假判断 【典例1】(2017·银川高二检测)将下列命题改写成“若p,则q”的形式,并写出它的逆命题、否命题和逆否命题以及它们的真假. (1)垂直于同一平面的两条直线平行. (2)当mn0时,方程mx2-x+n=0有实数根. 【解析】(1)将命题写成“若p,则q”的形式为:若两条直线垂直于同一个平面,则这两条直线平行. 它的逆命题、否命题和逆否命题如下: 逆命题:若两条直线平行,则这两条直线垂直于同一个平面.(假) 否命题:若两条直线不垂直于同一个平面,则这两条直线不平行.(假) 逆否命题:若两条直线不平行,则这两条直线不垂直于同一个平面.(真) (2)将命题写成“若p,则q”的形式为:若mn0,则方程mx2-x+n=0有实数根. 它的逆命题、否命题和逆否命题如下: 逆命题:若方程mx2-x+n=0有实数根,则mn0.(假) 否命题:若mn≥0,则方程mx2-x+n=0没有实数根.(假) 逆否命题:若方程mx2-x+n=0没有实数根,则mn≥0.(真) 【方法总结】四种命题的写法及其真假的判断方法 (1)四种命题的写法: ①明确条件和结论:认清命题的条件p和结论q,然后按定义写出命题的逆命题、否命题、逆否命题. ②应注意:原命题中的前提不能作为命题的条件. (2)简单命题真假的判断方法: ①直接法:判断简单命题的真假,通常用直接法判断.用直接法判断时,应先分清条件和结论,运用命题所涉及的知识进行推理论证. ②间接法:当命题的真假不易判断时,还可以用间接法,转化为等价命题或举反例.用转化法判断时,需要准确地写出所给命题的等价命题. 【巩固训练】(2017·海南高二检测)有下列四个命题: ①“若xy=1,则x,y互为倒数”的逆命题; ②“相似三角形的周长相等”的否命题; ③“若b≤-1,则方程x2-2bx+b2+b=0有实根”的逆否命题; ④“若A∪B=B,则A?B”的逆否命题. 其中是真命题的有　(　　) A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 【解析】选C.①逆命题是若x,y互为倒数,则xy=1,是真命题;②否命题是不相似的三角形周长不相等,是假命题;③逆否命题是若方程x2-2bx+b2+b=0无实根,则b-1.因为Δ=4b2-4(b2+b)0,所以b0,所以该命题为真命题;④因为A∪B=B,所以A?B,所以该命题为假命题. 类型二　充分条件与必要条件的判定与应用 【典例2】(1)(2017·济南高二检测)“a=-1”是“函数f(x)=ax2+2x-1只有一个零点”的　(　　) A.充要条件 B.充分而不必要条件 C.必要而不充分条件 D.既不充分也不必要条件 (2)(2017·成都高二检测)已知a,b是不共线的向量,若=λ1a+b,=a+ λ2b(λ1,λ2∈R),则A,B,C三点共线的充要条件是　(　　) A.λ1=λ2=-1 B.λ1=λ2=1 C.λ1λ2=1 D.λ1λ2=-1 【解析】(1)选B.当a=-1时,函数f(x)=ax2+2x-1=-x2+2x-1只有一个零点x=1;但若函数f(x)=ax2+2x-1只有一个零点,则a=-1或a=0.所以“a=-1”是“函数f(x)=ax2+2x-1只有一个零点”的充分而不必要条件. (2)选C.依题意,A,B,C三点共线?=λ?λ1a+b=λa+λλ2b?所以λ1λ2=1. 【方法总结】对充要条件的理解及证明 (1)理解:对于符号“?”要熟悉它的各种同义词语:“等价于”“当且仅当”“必须并且只须”“……,反之也真”等. (2)证明:证明命题条件的充要性时,既要证明原命题成立(即条件的充分性),又要证明它的逆命题成立(即条件的必要性). 【巩固训练】使不等式2x2-5x-3≥0成立的一个充分不必要条件是　(　　) A.x0 B.x≥0 C.x∈{-1,3,5} D.x≤-或x≥3 【解析】选C.由2x2-5x-3≥0得,只有选项C中x的范围为其真子集. 类型三　由逻辑联结词“且”“或”“非”构成的命题真假的判断与应用 【典例3】已知命题p1:函数y=2x-2-x在R上为增函数,p2:函数y=2x+2-x在R上为减函数,则在命题q1:p1∨p2,q2:p1∧p2,q3:(p1)∨p2和q4:p1∧(p2)中,真命题是　 (　　) A.q1,q3 B.q2,q3 C.q1,q4 D.q2,q4 【解析】选C.因为y=2x在R上为增函数,y=2-x在R上为减函数,所以y=2x-2-x在R上为增函数,所以p1为真命题,p2假命题,故q1:p1∨p2为真命题,q2:p1∧p2为假命题,q3:(p1)∨p2为假命题,q4:p1∧(p2)为真命题.故真命题是q