2017_2018学年高中数学第二章圆锥曲线与方程2.1.2.2椭圆方程及性质的应用课件新人教A版选修.pptVIP

类型三　与椭圆相关的中点弦问题 【典例3】过椭圆 =1内一点M(2,1)引一条弦,使弦被M点平分,求此弦所在的直线方程. 【解题指南】可以设出所求直线方程,然后代入椭圆方程,消元后利用根与系数的关系和中点坐标公式求解;也可以考虑利用点差法求解. 【解析】方法一:由题意知过点M的弦所在直线的斜 率存在,设为k,则所求直线方程为y-1=k(x-2). 代入椭圆方程并整理,得(4k2+1)x2-8(2k2-k)x+ 4(2k-1)2-16=0. 又设直线与椭圆的交点为A(x1,y1),B(x2,y2), 第2课时　 椭圆方程及性质的应用 类型一　直线与椭圆的位置关系 【典例1】对不同的实数值m,讨论直线y=x+m与椭圆 +y2=1的位置关系. 【解题指南】联立两个方程?消去y得到关于x的二次方程?求Δ?讨论Δ得结论 【解析】联立方程组得: 将①代入②得: +(x+m)2=1, 整理得:5x2+8mx+4m2-4=0.③ Δ=(8m)2-4×5(4m2-4)=16(5-m2). 当Δ0,即- m 时,方程③有两个不同的实数根, 代入①可得两个公共点的坐标,此时直线与椭圆相交; 当Δ=0,即m=± 时,方程③有两个相等的实数根,代 入①得一个公共点的坐标,此时直线与椭圆相切;Δ0 时,即m- 或m ,方程③无实根,直线与椭圆相离. 【延伸探究】若把本例中直线方程改为“y=2x+m”, 椭圆方程改为 =1,试讨论直线与椭圆的位置关系. 【解析】联立方程组得: 将①代入②,并整理得 9x2+8mx+2m2-4=0,③ Δ=(8m)2-4×9×(2m2-4)=-8m2+144. (1)由Δ0,得- m , 也就是当- m 时, 方程③有两个不相等的实数根,可知原方程组有两个不同的实数解, 这时直线与椭圆有两个不同的公共点,即直线与椭圆相交. (2)由Δ=0,得m=± ,也就是当m=± 时,方程③有两个相等的实数根,可知原方程组有两个相同的实数解,这时直线与椭圆有且只有一个公共点,即直线与椭圆相切. (3)由Δ0,得m- 或m , 也就是当m- 或m 时,方程③没有实数根, 可知方程组没有实数解,这时直线与椭圆没有公共点, 即直线和椭圆相离. 【方法总结】直线与椭圆位置关系的判定方法 (1)将直线方程与椭圆的方程联立,消去一个未知数y(或x),得到关于x(或y)的一个一元二次方程. (2)利用一元二次方程根的判别式Δ,根据Δ0,Δ0还是Δ=0即可判断方程组解的个数,从而得出直线与椭圆的交点情况. 【巩固训练】若直线y=kx+1与焦点在x轴上的椭圆 =1总有公共点,求m的取值范围. 【解析】由 消去y,整理得(m+5k2)x2+10kx+5(1-m)=0, 所以Δ=100k2-20(m+5k2)(1-m) =20m(5k2+m-1), 因为直线与椭圆总有公共点, 所以Δ≥0对任意k∈R都成立, 因为m0,所以5k2≥1-m恒成立, 所以1-m≤0,即m≥1. 又因为椭圆的焦点在x轴上, 所以0m5,所以1≤m5. 类型二　直线被椭圆截得的弦长问题 【典例2】(2017·泉州高二检测)已知斜率为2的 直线l经过椭圆 =1的右焦点F1,与椭圆相交于 A,B两点,求弦AB的长. 【解题指南】可先求出A,B两点坐标,再转化为两点间的距离问题;也可以利用弦长公式求解. 【解析】方法一:因为直线l过椭圆 =1的右焦点F1(1,0), 且直线的斜率为2,所以直线l的方程为y=2(x-1), 即2x-y-2=0. 由方程组 得交点为(0,-2), 所以|AB|= 方法二:设A(x1,y1),B(x2,y2), 由方程组 消去y得3x2-5x=0,因为Δ=(-5)2=250, 则x1+x2= x1·x2=0. 方法三:由方程组 消去x得 3y2+2y-8=0, 因为Δ=22+4×3×8=1000, 则y1+y2=- ,y1y2=- . 【方法总结】直线被椭圆截得的弦长的求法思路 (1)求两交点坐标,转化为两点间距离. (2)用公式来求. 设直线斜率为k,直线与椭圆两交点为A(x1,y1),B(x2,y2),则|AB|= ·|x1-x2| = ·|y1-y2|. 提醒:在解决直线与椭圆相交问题时,一般要消元化为一元二次方程,常用根与系数的关系,此时易忽视对所化一元二次方程判断判别式大于0. 【巩固训练】椭圆 =1(ab0)的离心率为 且椭圆与直线x+2y+8=0相交于P,Q,且|PQ|= 求椭圆的方程.