06人才培养模式和课程体系改革调研报告.docxVIP

人才培养模式和课程体系改革调研报告第一部分 前言一、调研背景分析(一）国家提倡大力发展职业教育2002 年全国职业教育工作会议制定了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确了职业教育改革发展的阶段目标和方向“到2010 年，中等职业教育招生规模达到800 万人，与普通高中招生规模大体相当;高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五”期间，为社会输送2500 多万名中等职业学校毕业生，1100 多万名高等职业院校毕业生”。该决定也着重指出“进一步深化教育教学改革。根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。合理调整专业结构，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业，大力推进精品专业、精品课程和教材建设。加快建立弹性学习制度，逐步推行学分制和选修制。加强职业教育信息化建设，推进现代教育技术在教育教学中的应用。把学生的职业道德、职业能力和就业率作为考核职业院校教育教学工作的重要指标。逐步建立有别于普通教育的，具有职业教育特点的人才培养、选拔与评价的标准和制度”职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务。实施国家技能型人才培养培训工程，加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养，特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养。”2011 年，教育部颁布了《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》中就推进中等和高等职