培养初中生数学自主学习能力的探究.docVIP

培养初中生数学自主学习能力的探究 苏州市第十六中学校 张燕新 有人曾说过：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”可见自主学习对每个人的重要性，为此苏州市教育局专门制定相关规定，增强教师指导学生自主探索、自主研究的能力。在教学过程中，我也始终在施行有效的措施，努力探求指导学生自主学习行为、培养学生自主学习的能力的有效途径。 一、培养学生的阅读能力 学生的自主学习首先从教材的阅读开始，教师指导学生阅读教材、理解教材，并进行适时的点拨，以提高学生的阅读能力。概念教学是数学教学中的一个重要环节，在教学过程中教师更需要指导学生如何通过阅读来加深对概念的理解，并以此提高自学能力。如在《函数》一节的教学过程中遇到这样一个问题：某电信公司手机的收费标准如下： 通话时间x（分） … 费用y（元） 0.6 1.2 1.8 2.4 … （1）当使用该种收费方式的手机通话时间分别为1分30秒、2分10秒、3分时，所需交的通话费分别是多少？（2）y是否为x的函数? 在“y是否为x的函数?”这个问题上有同学意见出现分歧了，这个分歧是传统的思维的禁锢与数学概念的冲突，是由于没有透彻理解数学概念而引发的误解。这时我并不急于公布正确答案，而是要求学生再次仔细阅读教材上对“函数”这个概念的定义，将题目中的两个变量与定义中的两个变量所要满足的关系进行严格的比对，同学之间通过交流讨论，