2017年高中数学课下能力提升六条件语句新人教A版必修.docVIP

课下能力提升(六)[学业水平达标练]题组1　条件语句与条件结构 1．下列关于条件语句的说法正确的是(　　) A．条件语句中必须有ELSE和END IF B．条件语句中可以没有END IF C．条件语句中可以没有ELSE，但是必须有END IF D．条件语句中可以没有END IF，但是必须有ELSE 2．下列对条件语句的描述正确的是(　　) A．ELSE后面的语句不可以是条件语句 B．两个条件语句可以共用一个END IF语句 C．条件语句可以没有ELSE后的语句 D．条件语句中IF—THEN和ELSE后的语句必须都有 3．下列问题需要用条件语句来描述其算法的是(　　) A．输入x，输出它的相反数 B．输入x，输出它的绝对值 C．求边长为1的正三角形的面积 D．求棱长为1的正四面体的体积 4．若a＝11，下面的程序段输出的结果是________． 5．已知如图所示的程序，其运行结果是________． 题组2　条件结构的应用 6．已知程序： 若输出y的值为6，则输入x的值为________． 7．试设计程序，求函数y＝|x－4|＋1的函数值． 8．铁路托运行李，从甲地到乙地，按规定每张车票托运行李不超过50 kg时，每千克0.13元，如超过50 kg，超过的部分按每千克0.20元计算，如果行李重量为W(kg)，运费为F(元)，计算公式为： F＝ 设计程序，输入行李的重量W，输出运费F. [能力提升综合练] 1．给出以下四个问题，①输入一个数x，输出它的绝对值；②求函数的函数值；③求面积为6的正方形的周长；④求三个数a，b，c中的最大数，其中不需要用条件语句来描述其算法的有(　　)A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．(2016·临沂高一检测)下列程序的功能是：判断任意输入的数x是否为正数，若是，输出它的平方值；若不是，输出它的相反数． 则填入的条件应该是(　　) A．x＞0 B．x＜0 C．x＞＝0 D．x＜＝0 3．根据下列算法语句，当输入x为60时，输出y的值为(　　) A．25 B．30 C．31 D．61 4．根据如图的程序提示依次输入4, 2, －5，则程序的运行结果是(　　) A．2 B．max＝2 C．4 D．max＝4 5．已知下列程序： 如果输出的是y＝0.75，则输入的x是________． 6．(2016·滨州质检)读程序，完成下列题目： 程序如图： (1)若执行程序时，没有执行语句y＝x＋1，则输入的x 的范围是________； (2)若执行结果为3，则执行的赋值语句是________，输入的x的值是________． 7．儿童乘坐火车时，若身高不超过1.2 m，则无需购票；若身高超过1.2 m但不超过1.5 m，应买半票；若超过1.5 m，应买全票．试写出一个购票算法程序． 8．设计一个算法，求方程ax＋b＝0的解，并写出程序(注：本题程序中如果出现不等号，用“”表示)． [学业水平达标练] 解析：选C　条件语句中必须有END IF，但可以没有ELSE，故选C. 解析：选C　条件语句有两种格式：分别是IF—THEN格式和IF—THEN—ELSE格式．对于一个分支的条件语句可以没有ELSE后的语句． 解析：选B　A，C，D都不需要分类，所以不需要条件语句；而B需要分类，故需用条件语句． 解析：由于当a＝11时，不满足条件a＜10，所以执行y＝a MOD 10，得到的结果是y＝1.注意“a MOD 10”是a除以10的余数． 答案：1 解析：因为3399，所以t＝33，a＝99，b＝33，a＝99－33＝66. 答案：a＝66 解析：由程序知，当x0时，＋3＝6，解得x＝2； 当x0时，＋5＝6，解得x＝－；显然x＝0不成立． 答案：2或－ 解：因为y＝|x－4|＋1＝ 所以设计程序如下： INPUT　“x＝”；x IF　x＝4　THEN y＝x－3 ELSE y＝5－x END　IF PRINT　y END 解：程序如下． [能力提升综合练] 解析：选A　①②④都需要条件语句描述其算法，只有③不需用条件语句描述，故选A. 解析：选D　因为条件真则执行y＝－x，条件假则执行y＝x * x，由程序功能知条件应为x＜＝0. 解析：选C　由题意，得y＝当x＝60时，y＝25＋0.6×(60－50)＝31，输出y的值为31. 解析：选D　本程序的功能是求输入的三个数中的最大数，运行程序得max＝4. 解析：由程序可知本题为根据输入的x，求函数y＝的函数值．我们可以分段令y＝0.75，并验证，可求得x＝－1.75. 答案：－1.75 解析：(1)不执行y＝x＋1语句，说明不满足条件x≥1，故有x 1. (2)当x 1时，y2×1＋1＝3，只有x＋1