七年级地理下册7.1东南亚第1课时教学案无答案新版商务星球版.docVIP

东南亚（第1课时） 【课型】新授课 【课标要求】 ●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 ●运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。 ●运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。 【教学目标】 1.运用地图说出东南亚的范围，记住主要国家及其首都，说明东南亚地理位置及其重要性。 2.运用地形图和地形剖面图，描述中南半岛地势变化及地势分布特点，说出地形与人类活动的关系。（重点） 3.运用地形图说明东南亚河流对城市分布的影响。（重难点） 【教学模式】“二、五、三”教学模式 【教学方法】读图分析法、问题导学法、小组讨论法。 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 多媒体出示：图片欣赏 观察大屏幕景观图片：思考、讨论、探究。 1、了解这些美丽的景观每时每刻都吸引着无数的游客。2、这些美丽的景观来自东南亚。它大概位于中国的东南方，跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。 3. 东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来。 让学生感受东南亚浓厚的宗教氛围及美丽的海滨城市。 ?? ? 激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性。 ? ? ? ? 缅甸仰光大金塔、柬埔寨吴哥窟、印度尼西亚巴厘岛、“花园城市”新加坡每时每刻都吸引着无数的游客。你想去这些地方旅游吗?你知道这些地区位于亚洲的哪个地理单元吗？今天老师就带领大家一起学习“拂光掠影”、“景观各异”的东南亚。 多媒体出示： ●东方的“十字路口” 讲述：东南亚在中国的南部，自古以来就是中国通向世界的必经之地，其中马六甲海峡是西方国家与东南亚、东亚互通有无的重要的海运通道。提问：东南亚被称为海上“十字路口”，请同学们把十字路口的四个方向通向哪里写出来。 读图、自主学习 1、纬度位置：东南亚位于亚洲的东南部，包括 半岛和 群岛两部分。北回归线穿过东南亚的 部，赤道穿过它的 部。所以东南亚大部分位于 带。海陆位置：东南亚位于亚洲大陆的 部，西临 洋、东临 洋。2、从图中找出亚洲、大洋洲、印度洋、太平洋、马六甲海峡。3、探讨：东南亚位于“”的地理位置的重要性并板演。 学生仔细观察理解“十字路口”的含义。并回答问题： “一” 画沟通了印度洋和太平洋；“｜”画联系了亚洲和大洋洲 根据学习的描述大洲的地理位置的方法来描述东南亚的地理位置。培养学生的运用知识解决问题的能力。做到学以致用。 通过比划，让学生领悟东南亚位于“十字路口”的位置。培养学生的动手能力。 衔接过渡 东南亚“十字路口”的位置已经十分重要了，马六甲海峡则是这个“十字路口”的咽喉部位。 合作交流 多媒体出示： 探究通过活动探究马六甲海峡为什么被日本视为“海上生命线”？ 点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是西亚、北非向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西亚、北非等国出口工业产品，都要途径该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为海上生命线。 观察大屏幕：分别找出下列货物运输的最短航线，看看它们经过哪个海峡： （1）波斯湾沿岸的石油运往中国青岛。 （2）日本大阪的钢材出口北非。 （3）印度的铁矿由加尔各答运往中国湛江。讨论交流得出：日本原料输入和产品输出大部分必须要经过马六甲海峡。 培养学生的合作交流的能力、探究能力、分析问题的能力。 东南亚地理位置决定了它在全球航运中的重要性。那么东南亚的地形地势如何呢？结合课文的插图和投影展示的图片，我们一起来探究一下 读图探究 合作交流 多媒体出示： 点拨：山河相间、纵列分布。 点拨：蓝色代表河流，黄色代表山地和高原。这些河流的流向是从北向南，山脉走向是南北纵列。所以中南半岛的地形的特点是：南北纵列，山河相间。地势是北高南低。马来群岛世界上最大的群岛，可想而知它的岛屿数量非常多所以地形崎岖，平原较少。 结合东南亚的地形图和课文图7-1-3中南半岛沿20N°地形剖面图。 观察中南半岛河流的分布和山脉的走向。讨论交流1、中南半岛的地形特点是 、 。北部山区，水流， ，南部地势渐低，水流趋缓，分布着一系列沿岸 和 ，是工农业发达、人口稠密的富庶之地。2、 是世界上最大的群岛，是由散布在太平洋和印度洋之间的2万多个岛屿的总称。这里地形崎岖