七年级地理下册7.1东南亚第2课时教学案1无答案新版商务星球版.docVIP

第一节 东南亚（第2课时） 【课型】新授课 【课标要求】 运用图表说出东南亚地区的气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 举例说出东南亚地区发展旅游业的优势。 【学习目标】 1.指图说出东南亚热带季风气候和热带雨林气候的分布，并说出它们的特点。（重点） 2.举例说明湿热的气候对当地农业生产和生活的影响。 3.知道东南亚主要的农作物，了解天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等热带经济作物的生产、出口情况。 4.举例说出东南亚主要的旅游景点和旅游项目。（重点） 【教学模式】 三化六步模式 【教学方法】 读图分析法、比较法 【教具准备】多媒体 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 教师展示图片提出问题： 指图说出东南亚的位置和范围。 2、播放东南亚热带作物的图片资料。 （东南亚物产丰富，风景优美，今天我们就一起感受东南亚的美丽和富饶。） 1、学生读图简单思考，指图说出教师问题。 （东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两部分。） 重点明确纬度位置： 东南亚大部分位于北回归线与南纬10°之间，属于热带。 2、学生了解东南亚的作物。 让学生明确东南亚的纬度位置，了解纬度位置对气候的影响。 了解作物，为下面的物产学习做铺垫。 展示目标 1.指图说出东南亚热带季风气候和热带雨林气候的分布，并说出它们的特点。 2.举例说明湿热的气候对当地农业生产和生活的影响。 3.知道东南亚主要的农作物，了解天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等热带经济作物的生产、出口情况。 4.举例说出东南亚主要的旅游景点和旅游项目。（老师对目标进行解读） 生认真阅读，明确本节课的学习目标。 预习展示 1、交流自己知道的东南亚的相关知识。 2、如果去东南亚旅游想看什么？ 衔接过渡 首先我们来探究第一框题：东南亚的热带气侯与农业。 一、热带气候与农业 提出问题 研讨学习 1、读图7-1-5东南亚气候类型分布图并提出思考问题： 东南亚气候类型分布 ①找出东南亚主要气候类型。 ②说出这两种气候类型主要分布在什么地方？ 教师就学生回答问题： （1）给予充分的肯定，并进一步纠正和引导： 热带季风气候：中南半岛及菲律宾北部 热带雨林气候：马来群岛及马来半岛南部 （2）要求学生看图记忆。 2、结合曼谷、新加坡气温与降水量资料，说说这两种气候类型的主要特征。 学生完成后教师引导总结并记忆： 气候类型 分布地区 气候特征 热带季风气候 中南半岛及菲律宾北部 终年高温，分旱雨两季 热带雨林气候 马来群岛及马来半岛南部 终年高温多雨 （要求学生在课本图中圈出马来半岛和菲律宾北部） 3、教师引导学生联系实际：我们枣庄地区冬夏季节风向有何变化？降水有什么特点？（结合枣庄地区气候资料比较与曼谷的热带季风气候的异同）。 1、学生认真读图并积极思考，读图分析后回答： ①东南亚的两种气候类型：热带季风气候和热带雨林气候 ②热带季风气候主要分布在中南半岛；热带雨林气候主要分布在马来群岛。 2、学生读“东南亚气候类型分布图”与“曼谷、新加坡的气候资料”完成下列问题，并在图上展示。 曼谷 新加坡 （1）曼谷的气候类型是 气候，每年11月至此年5月盛 行 风，降水偏少，为旱季；6—10月盛行 风，降水丰沛为雨季。因此该气候特点为：全年高温，一年中有 季和 季之分。 （2）新加坡的气候类型是 气候，这里终年 ，四季皆夏，许多地区分布着茂密的热带雨林。 3、学生结合生活经验，比较枣庄与曼谷的气候异同。 相同处：两地都盛行冬、夏季风，降水的多少受盛行风向影响。 不同处：曼谷全年高温，我们枣庄地区四季分明；曼谷的全年降水量比枣庄地区多。 培养学生自主学习的习惯和读图、用图的能力 通过比较增加学生对东南亚湿热气候的理解。 衔接过渡 东南亚的人们长期生活在这种高温多雨的环境里，会形成什么样的生活习惯？ 合作交流 4、展示“东南亚的高脚屋”与“枣庄地区传统民居”结合教材21页活动图片，让学生同位之间分析东南亚地区居民的衣、食、住、行生活习惯与气候的关系。 （教师引导学生从建设材料、屋顶坡度、墙体厚度、门窗大小等方面分析民居与气候的关系；我们枣庄地区种植小麦，人们以馒头和面条为主食，东南亚各国均以米饭为主食，判断东南亚的主要农作物——水稻。） 4、学生利用图片资料，同位之间合作交流，比较东南亚和枣庄地区传统民居与生活习惯的差异，分析与当地气候的关系。 学生回答：东南亚属于热带气候，全年高温，雨水较多。高脚屋为两层建筑，上层通风透气，凉爽干燥；下层隔潮；屋顶坡度大，利于雨水快速排泄。而枣庄属于温带气候，冬冷夏热，房屋多注意防寒保暖，墙厚窗小。 东南