云南省邵通市盐津县滩头乡七年级数学上册4.2直线射线与线段第2课时线段的性质导学案无答案新版新人教版.docVIP

第四章 几何图形 4.2 直线、射线、线段 第二课时：线段的性质 目标导学（约2分钟） 1、会用尺规画一条线段等于已知线段； 2、会比较两条线段的长短； 3、理解线段中点的概念，了解“两点之间，线段最短”的性质。 学习重点：线段的中点概念，“两点之间，线段最短”的性质是重点； 学习难点：画一条线段等于已知线段是难点。 二自学质疑（约10分钟） 1.自学P126－129中的内容。 2.独立完成学程单，然后小组交流、展示. 温故知新 1、过A、B、C三点作直线，小明说有三条，小颖说有一条，小林说不是一条就是三条，你认为 的说法是对的。 问题：现有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根木棒的长？ 上面的实际问题可以转化为下面的数学问题： 已知线段a,画一条线段等于已知线段。 1.作一条线段等于已知线段 现在我们来解决这个问题。 作法：（1）作射线AM； （2）在AM上截取AB= a。 则线段AB为所求 应用：已知线段a、b，求作线段AB=a+b。 互助探究（约10分钟） 比较两条线段的长短 1、如果把两个同学看成两条线段，那么比较两条线段就有两种方法。 （1）度量法：用刻度尺分别量出两条线段的长度从而进行比较。 （2）把一条线段移到另一条线段上，使一端对齐，从而进行比较，我们称为叠合法。（如图） AB＜CD AB＞CD AB=CD 2、线段的中点及等分点 如图（1），点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点； 记作AM=MB或AM=MB=1/2AB或2AM=2MB=AB。 如图（2），点M、N把线段AB分成相等的三段AM、MN、NB，点M、N叫做线段AB的三等分点。类似地，还有四等分点，等等。 3、线段的性质 请同学们思考课本128页的思考？结论：两点所连的线中， 简单地说成：___ 你能举出这条性质在生活中的一些应用吗？ 两点间的距离的定义：____________________________ 注意：距离是用“数”来度量的，它是线段的长度，而不是线段本身。 反思总结： 四．展示评点：（约12分钟） 2．组长做完后交老师批改，并批改组内成员的检测，组长完成后登分 A组：1、在直线上顺次取A、B、C三点，使 AB=4㎝,BC=3㎝，点O是线段AC的中点，则线段OB的长是〔 〕 A、2㎝ B、1.5㎝ C、0.5㎝ D、3.5㎝ 2、已知线段AB＝5㎝，C是直线AB上一点，若BC=2㎝,则线段AC的长为 3、把弯曲的河道改直后，缩短了河道的长度，这是因为 ； 4、课本130页练习：9、10 B组：1、已知如图，AB＝16㎝，C是XDUAN AB上一点，且AC=10㎝，D是AC的中点，E是BC的中点，求线段DE的长。 2、两条直线相交，有一个交点。三条直线相交，最多有几个交点？四条直线呢？你能发现什么规律吗？（用含n的式子表示n个交点时的交点个数） 五、达标巩固（约6分）（必做题） 1、如图，M为线段AB的中点，且线段AN=8cm，NB=2cm，则线段AB= ,MN= 。 2、已知M、N是线段AB的三等分点，C是BN的中点，CM＝6cm，则AB＝ cm. 3、已知线段AB，延长AB到C，使BC＝2AB，D为AB的中点，若BD＝3cm，则AC= cm. 4、点E在线段CD上，下面四个等式：①CE＝DE；②DE＝CD；③CD＝2CE；④CD＝DE，其中能表示E是线段CD中点的有 。 在一条直线上取两上点A、B,共得1条线段，在一条直线上取三个点A、B、 C,共得 条线段；在一条直线上取A、B、C、D四个点时,共得 条线段? 在一条直线上取n个点时,共可得 条线段? 六、归结反思（约5分种） 我的收获： 我的困惑： 1 a M B · · A a b A（C） B （D） A（C） （D） B A（C） B（D） A B M A B M N （1） （2） （） A B C D E · · ·