云南省邵通市盐津县滩头乡八年级物理下册12.2滑轮导学案无答案新版新人教版.docVIP

12.2滑轮 学习目标：1．能区分定滑轮与动滑轮。 2．能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用。 3．经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。 重难点（1）如图12-2-3甲，测出200g钩码的重。 （2）如图12-2-3乙，用定滑轮匀速拉起此钩码，使钩码向上移动10cm， 读出拉力大小、拉力移动的距离、拉力的方向 ，填入表格中。 钩码重或拉 力大小（N） 移动距离 （cm） 移动方向 钩码 拉力 分析：a．钩码G= N b．提升重物时弹簧测力计的读数F=____N，与钩码重力（G）进行比较，F G（、、=） c．拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同) d．以桌面为参照的图乙中的滑轮________运动的。（填“是”或“没有”） e．拉力移动的距离与物体移动的距离 。（相同、不同） 总结定滑轮的特点：滑轮__ ___动，不能___ ___,但可以改变力的_____ ___。 2．探究动滑轮的特点 如图丙，测出一个滑轮和200g钩码的总重。如图丁，用此滑轮组成动滑轮，匀速拉起钩码，使钩码向上移动10cm，读出拉力大小，拉力移动的距离、方向，记录数据。 钩码重或拉 力大小（N） 移动距离 （cm） 移动方向 钩码和动滑轮 拉力 分析：a．钩码和滑轮总重G= N b．读出弹簧测力计的读数F=______与总重（G）进行比较，F G（、、=） c．拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同) d．以桌面为参照的图丁 中的滑轮________运动的。（填“是”或“没有”） e．拉力移动的距离与物体移动的距离 。（相同、不同） 总结动滑轮的特点：滑轮__ 动，省___ 力,不能改变力的___ ____，而且 。3．动、定滑轮的实质 如右图甲所示，定滑轮使用时相当于一个___________杠杆，这个杠杆的支点是_____,动力F的力臂为_________，物重对滑轮拉力为阻力，其力臂为_________，由圆的基本知识可知，两个力臂均为圆的_________，故L1=L2，F______G，所以定滑轮属于________杠杆。如图乙所示，动滑轮使用时可看成是一个______________杠杆，这个杠杆支点在_________点，动力F力臂为滑轮圆的___________，阻力臂为滑轮这个圆的___________，所以定滑轮属于________杠杆。 三、当堂检测 1．滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用_________ (选填“定滑轮”或“动滑轮”)；在需要省力时，要使用_________(选填“定滑轮”或“动滑轮”)。 2．如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。图中动滑轮有　　　个，此装置　　　　(填“能”或“不能”)改变动力的方向 3．如图12-2-8所示，不计滑轮与轴之间的摩擦。当拉力F的大小为15N时，物体沿水平面做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 N;方向 ，将拉力F增大为20N，物体受到的摩擦力 （选填增大、减小或保持不变）。 4．使用如图12-2-9所示的装置匀速提起重物，所用的拉力 （ ） A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.F1.F2.F3一样大 5．如图12-2-10中的甲、乙、丙是使用滑轮的三种不同的方法，动滑轮质量不计，其中最省力的使用方法是 （ ） A.甲图 B.乙图 C.丙图 D.一样大 6．用一个动滑轮来提升重物，动滑轮的重力是30N，作用在绳子自由端的拉力是是150N，则物体的重力是 （ ） A.300N B.270N C.180N D.150N 12.2 滑轮学案 第2课时 学习目标：1．进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用； 2．会根据要求使用和组装滑轮组，能处理关于滑轮组的简单计算。 3．了解其他简单机械的一些应用； 重难点：组装滑轮组及滑轮组的计算。 一、自主预习 阅读课本P83-84内容，你一定能回答下列问题 1．滑轮组是把 和 组合在一起的装置。 2．滑轮组既可 又可以