关于牛顿运动定律的教学.docVIP

（）关于牛顿运动定律的教学 1．课题的性质： 涉及牛顿运动定律的历史追问及其与现实教学的关系 2．问题的提出 牛顿在《自然哲学的数学原理》（以下简称《原理》）一书中提出了三条运动定律，它们构成了动力学的基础，在中学物理教学中也具有重要的地位和作用。但是，在高中物理教学中讲授牛顿运动定律，尤其是第二定律时，并没有按照牛顿第二定律确立时的历史线索进行教学，而是在给出力和质量的单位及量度方法后，通过学生对加速度与力、加速度与质量关系的实验探究中得出了牛顿第二定律。因此有人认为这样的教学有违史实，尤其掩盖了正是在牛顿第二定律建立的过程中才确定了力和质量的科学内涵，进而建议按照第二定律确立过程中的历史线