解析宫崎骏电影对儿童心理发展正向影响.docVIP

解析宫崎骏电影对儿童心理发展正向影响 　　作者简介：郝彩（1989.10—）河南郑州人，郑州大学教育系2012级硕士研究生，应用心理学专业，研究方向：社会心理学 朱润瑞 （1988—），女 河南洛阳人，郑州大学教育系2011级研究生，主要从事社会心理学方面研究 李雅（1990-），女，汉族，河南省邓州市人，现为郑州大学教育系2012级硕士研究生，主要从事社会心理学方面的研究。 摘 要：宫崎骏是世界动漫电影界的大师，他的动漫电影以其特有的灵动清新的气息，出神入化的故事情节和深刻的电影主题给人们留下了深刻的印象，在世界电影中占据着重要的席位，他的电影多以十二三岁的青少年为主角，描述主人公通过解决成长中的问题，获得心理上的成长过程。文章试图从宫崎骏电影的主题和角色入手，运用文本分析的方法，探讨宫崎骏电影对儿童心理发展的正向影响。 关键词：儿童心理 宫崎骏电影 发展 动画是儿童接受信息的重要途径之一，儿童的很多思想和行为都模仿自他们所观看过的动画。近年来，日本动漫大师宫崎骏的电影日渐风靡，其电影虽然数量不多，但主题鲜明深刻，人物生动形象，内容积极向上。青少年处于心理发展的关键阶段，身心发展都不够成熟，不能完全客观地辨别外界信息的优劣，其所接触到的媒体信息对促使其成熟心理的形成具有重要的作用，宫崎骏电影的主题积极向上，对青少年心理发展具有很好的积极影响。 一、 宫崎骏电影简析 1、宫崎骏电影的成长主题 宫崎骏的电影多以十二三岁的女孩为主角，《千与千寻》中的千寻，《风之谷》的娜乌西卡，《猫的报恩》里的春以及《龙猫》里的小月等，她们在成长过程中遭遇到巨大的困境，千寻和父母被困粥屋，娜乌西卡面临亡族危险，担负着拯救族人使命，春整日迷糊以致不小心误入猫王国，几近变成猫；小月妹妹不慎走失，父母都不在身边……，最终她们通过自己的努力与坚持，克服困境，获得自我，实现心理的成长与成熟。 2、宫崎骏电影的主角特征 电影女主角们都纯真、自卑、矛盾，这是十二三岁儿童所共有的心理发展阶段特征。她们刚开始形成自己的人生观世界观，对未来还没有明确的方向，没有建立起完整地自我。但她们在性格特征方面具有共同点：善良、外表柔弱内心坚强、勇敢独立、具有冒险精神，无论遇到怎样的困境，她们都从善良的角度来思考解决问题，首先考虑到自己周围的人：父母以及朋友，她们不吝啬于付出爱，在对困境的解决中逐渐独立勇敢，最终实现了成长，形成了正向的、完善的自我。 电影中都有描述到主人公的初恋，在儿童晚期即将步入青春期，由于性的成熟，他们开始对异性产生好奇和兴趣，电影并未刻意避过这一话题，而是以正面的方式描写了主人公的初恋，两个人在困境中相互帮助，相互信任，结尾也并不以理想化地手段处理，一些电影中，双方最终因为某些原因而没有在一起。比如千与千寻中的白龙与千寻，作者用自然的情节发展来阐述青少年成长中所遭遇到的种种问题，以主人公的行为方式来影响观看者。主人公的积极乐观的处事行为对青少年观看者能产生正向影响。 二、儿童心理发展特征 儿童期是人的一生中发展相对稳定的一个时期，在儿童期，人的感觉、知觉、意识、思维能力都处于稳定的发展中，学习能力和人际交往能力开始迅速发展起来，儿童从客观世界中学习形成自己的行为，其思维方式也极易受到外界的影响，在外界的影响下形成自己的行为方式和思维习惯。总之小学阶段是促进智力发展、形成和谐个性、培养良好心理品质与行为习惯的好时机。动画是儿童接受信息的重要途径，也是儿童易于接受信息的途径，宫崎骏电影所表达的正向思想，对儿童形成积极乐观的思维习惯行为方式等具有重要的作用，且有助于儿童良好品德的形成。 三、宫崎骏电影对儿童心理发展的正向影响分析 1、对提升儿童解决问题能力的正向影响。儿童解决问题的能力的发展既有赖于学校学习，又包括对成人解决问题方式的学习；既要靠别人的引导，又考靠自己独立思考。宫崎骏电影中的主角在面临困难时，都会虚心请教年老的长者，在别人的指点下，自己面对问题，找到解决问题的方法，如《风之谷》中的娜乌西卡，当面临种族灭亡，父亲被杀的极端困境时，既不气馁，也不放弃，沉着冷静地分析自己的处境，在部落长老的指导下，守护部落，最终度过困境。主人公解决问题时的独立勇敢，面临危难时的沉着冷静，会对儿童产生深刻的影响，促使其在遇到问题时学会独立、沉着地思考问题，分析问题，从而促使其解决问题的能力得到发展 2、对儿童自我意识形成的正向影响。儿童时期，是获得社会自我、建立角色意识的重要阶段，儿童初期对自我概念的了解侧重于表面外部特征的描述，不能对自己进行深层次的分析评价，自我意识随着儿童的社会化程度加深而逐步建立起来，由于所接受的事物和个人经历等因素的影响，儿童自我意识建立的积极与否有