略论三个倡导引领下的大学生责任感教育.pdfVIP

继续教育研窀 2015年第l期 略论 “三个倡导引领下的大学生责任感教育 殷春华金玲 (南通大学纺织服装学院，江苏南通226019) 摘要：加强大学生责任意教育。是积极培育和践行社会主义棱心价值现的内在要求，是改善大学生责任意弱化与 缺失现状的必然要求。也是增强高校思想政治教育实效、促进大学生成长成才的有力保障。当前，高校应坚持以“三个 倡导”为引领，在深化责任感教育内涵的基础上，将责任感教育充分融入日常管理、社会实践等教育活动中。并有效借 助家庭等教育资源，实现大学生责任感的全面提升，为弘扬并践行社全主义棱心价值观奠定坚实基础。 关键词：三个倡导；社会主义棱心价值观；大学生责任感教育 中图分类号：G40一012 文献标志码：A 党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、 含着一定的使命与责任要求。首先，要求社会群 文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱 体与每一个个体必须具有一定的国家责任感与社 国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核 会责任感，必须意识到要实现国家富强、民主、文 心价值观。”这一论述深入、具体地阐述了我国思 明、和谐和维护社会自由、平等、公正、法治．每一 想政治教育的价值导向与核心内容，也进一步明 位社会个体都肩负着一定的责任与义务。其次． 确了高校思想政治教育的主要任务与目标要求。 要求社会群体与每个个体将“三个倡导”融人各自 当前，高校应坚持以“三个倡导”为引领，深化思想 的工作、生活中，以较强的自我责任感、家庭责任 政治教育内涵，积极探索有效途径以帮助大学生 感、职业责任感、集体责任感等。弘扬爱国、敬业、 深刻认识社会主义核心价值观并积极践行。其 诚信、友善的个人价值准则。当代大学生作为国 中，进一步加强对大学生责任感的培育显得尤为 家和民族的希望，作为中国特色社会主义建设的 重要。责任感是一个人对外界主动施予积极有益 接班人与中坚力量，更应充分认识到“三个倡导” 作用的内驱力，其在本质上强调个体言行的利己 所蕴含的责任要求与价值取向，努力将其内化为 利他，即使在个人利益与他人等利益相矛盾时。也 责任意识，外化为行为规范，努力成为积极弘扬和 会以国家、社会、集体或他人的利益为重。其价值 践行社会主义核心价值观的生力军。 导向与社会主义核心价值观有着高度一致性。高 (二)改善大学生责任感弱化与缺失现状的必 校在思想政治教育工作中应高度重视大学生责任 然要求 意识与责任情感的培养，为社会主义核心价值观 责任感是个人思想道德素质的重要内容。也 的培育与践行奠定坚实基础。 是社会道德的重要组成部分．是当代大学生不可 或缺的心理品质。责任感的强弱或有无，将直接 一、加强大学生责任感教育的必要性与重要 关系到当代大学生是否可以响应党和国家的号召 性 积极践行社会主义核心价值观，肩负起国家和民 (一)积极培育和践行社会主义核心价值观的 族的历史使命，以实现中华民族的伟大复兴。从 内在要求 现状来看，当代大学生责任感的主流是值得肯定 “三个倡导”的内容包含国家、社会和个人等 的，大多数能意识到自身所承担的各种责任，热爱 三个层面。其中个人是基础，只有在遵循个体价 祖国，关心社会，认真学习，踏实工作，待人友善。 值准则基础上凝聚起来的社会价值取向，才可能 但同时。也不可忽视地存在责任感部分弱化甚至 最终实现国家层面的价值目标。个体价值准则的 缺失的现象。一是对国家、社会的责任意识淡化， 遵循结果，则在很大程度上取决于个体责任感的 目标理想缺失。主要表现为一部分大学生忽视自 有无。个体责任感强，将有助于其自觉主动地做 身的国家责任与社会责任，认为国