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正确使用成语 导学案
学习目标:
1.通过预习,能辨析出成语常见的五种误用形式。
2.小组通过讨论交流,能准确澄清该成语使用错误的原因,归纳解题方法,
并能灵活掌握运用。
一、知识梳理:
成语常见误用类型:
(一)误解词语,望文生义
成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。
(二)用错对象,张冠李戴
有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。
(三)误用褒贬,情感错位
成语从色彩上分为感***彩和语体色彩。从感***彩上又可分为褒义、中性、贬义;从语体色彩上分为书面语和口语。在使用中,必须辨明色彩,否则就会误用。
(四)语义重复,自相矛盾
虽然成语在句子中的意思是准确的,但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。
(五)搭配不当,不合习惯
有些成语由于词性的限制,要注意它的用法。
二、重点研讨:
结合下列例题总结成语的误用类型并归纳其做题方法
例1:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
例2:今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
误用类型
例3:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。
例4:古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
误用类型
例5:为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。
例6:本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
误用类型
例7:那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
例8:当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。
误用类型
例9:我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
例10:成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
误用类型
总结解题方法:
三、课堂检测:
1.下列句子中划线的成语,使用恰当的一句是( )
A.当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。
B. 这次选举,本来他是最有希望的,但由于他近来的所作所为不孚众望,结果落选了。
C. 齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。
D.美国国务卿奥尔布赖特的中东之行,并未从根本上解决美伊之间的矛盾,海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
2.下列句子中划线的成语,使用恰当的一句是( )
A.家用电器降价刺激了市民消费欲望的增长,原本趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。
B.几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子,拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。C. 这点小错误还算不上什么,不足为训,您不要老记在心上,畏首畏尾是干不好工作的。D.崇尚科学文明,反对迷信愚昧图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。
四、自我小结:
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正确使用成语(教学设计)
成语通常与句子、修辞、语言的连贯得体等内容有着密切联系,因而,在辨析修改病句、修辞方法的正确运用、语言的简明连贯得体等专题中也经常牵涉到成语的问题。还要调动积累,用到作文中去。了解成语误用的几种常见形式,有助于我们总结归纳出?解答成语题型的方法技巧。
二、学情分析:
学生对成语的积累比较少,了解意思的成语更是微乎其微。对于这种题型,学生比较害怕,原因是对于成语缺乏辨析能力和方法指导。
三、学习目标:
1.通过预习,能辨析出成语常见的五种误用形式。
2.小组通过讨论交流,能准确澄清该成语使用错误的原因,归纳解题方法,并能灵活掌握运用。
学习重点:
能准确澄清成语使用错误的原因,归纳解题方法。
学习难点:
灵
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