ks5u精品课件：高三语文一轮复习讲稿(共139页课件).ppt

一轮复习的“不易”、“变易”和“简易”;解题 ;; 一轮复习 ;一轮复习中教材的定位： 训练基础 激活考点 典型性（选“典”功夫） 生成素材;以上是一轮复习中“不易”的原则，其他，我们过去一轮复习中的优良的传统，老师们认为行之有效的好的做法，交流材料以及公开课中的真知灼见都是“不易”的，在此不再赘述。 这也是我们的老师在训练中应该牢牢把握并且加以“坚守”的。;根据以上要求，提出今年一轮备考的“简易”原则如下 ;一、研读课标、考纲，以做行动的圭臬; ;积累 整合;例如“积累·整合”;对考纲的学习要立足于应用性、探究性学习;高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A．识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E．表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F．探究 指探讨疑难问题，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。;识记;实用类文本阅读;;实用类文本考查注重信息的筛选和整合;? 15.下列队传记的分析和概括，不正确的两项是（ ）（5分） ?? A、正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。 ?? B、列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。 ?? C、正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。 ?? D、从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。 ?? E、本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。 ;信息的归纳与概括;19．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? (4分) 20．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人? (5分) ;层级;层级;实用类文本探究题的角度;二、了解市编学案总体思路，实现学案、教材、学情、考情的有机融合;学案编写理念 1.一轮复习“导学”的重要依据，体现一轮复习的总的指导思想：到边到沿，初步全面了解各个考点，建立考点意识（因一轮复习时间长，二轮复习时间短，二轮重在选点突破，故一轮必须全面；对考点的学习也是一轮的一条线索） 2.体例编排上以考点为经，以教材为纬，适当统整。 3.与二轮资料作为一个整体设计，避免重复叠加，避免忽略要点。 ;专题;第一部分 语言文字运用;附录一：古诗文背诵篇目（含义务教育阶段）;2007山东卷“名句名篇”题;附录二 常见常考字的读音;第二部分 一般论述类文章阅读;第三部分 文言文阅读;必修教材的文言文内容;六、创造形象 诗文有别（选） (6)筛选文中的信息 七、散而不乱 气脉中贯（选） (7)归纳内容要点，概括中心意思 八、文无定格 贵在鲜活（选） (8)分析概括作者在文中的观点态度;《普通高中语文课程标准（实验）》;《普通高中语文课程标准（实验）》;《普通高中语文课程标准（实验）》;《普通高中语文课程标准（实验）》;《2008年高考考试大纲》;文言文教学应体现“言文并重”的要求。要避免重言轻文，高考试题命题要很好地发挥指挥棒作用，使其真正发挥综合考查学生能力的测试功能，这样才能给中学文言教学以良好的导向，促使文言教学走向更科学化的道路。 事实上，近几年来，高考命题确实也做了一些相关的工作。 如在命题材料的选择上，打破选文模式的“正史模式”，趋向多元化选材就起到了良好的导向作用。 再如对“鉴赏评价”这一能力层级的考查，过去主要放在古诗阅读中，文言文较少出现。2007年高