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第二单元第三课总结评讲练习 知识点问题化 闭锁心理的危害积极交往意义 朋友的意义 交友的原则或者如何交友 异性交往的意义 异性交往的原则或者要注意的问题有哪些 如何正确看待对待青春期的爱慕现象？ 如何对待青春期的情感问题？ 异性交往如何保护自己？ 女生该如何保护自己？ 6积极交往的意义活着克服闭锁心理的方法 1 如果保持积极开放的心态，我们就会接触到更多的人，分享更多的经验和快乐，同时会被更多的人接纳。 2积极交往友谊之树才会枝繁叶茂，开放自我，我们的性格才会更加开朗，人生才会更精彩。 7 1小玲的对环境的不适应，自我封闭和孤立 产生青春期的闭锁心理 2 她应该敞开心扉，积极主动地与同学家长老师沟通交往，广交朋友，培养热情开朗的性格。 调整心理状态，适应新的学习环境，改变学习方法。 学会与人交往。 6 1认为交友要坦诚这种观点是正确的。 2因为朋友相交，贵在真诚，只有以诚相待，以心相交，才能赢得朋友的信赖，建立一种真挚的友情。 3认为交友不讲究原则是错误的。 4真正的友谊应该是坦诚的，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 7 1 不对 因为我们以牺牲原则为维持所谓的友谊，这个原则包括道德，法律和学校的纪律 2 我会规劝朋友，违法犯罪的事不能做，要通过合法途径来妥善处理。如果不听就报警，避免事态扩大。 6 男女同学正常交往的益处 7 1说明了该如何正确认识男女同学之间的友谊问题。男女同学交往本来就是很正常的，不能认为的隔绝。 2 男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱。既要开放自我又要掌握分寸。既要主动热情又要注意交往的时间场合方式和频率。只有我们真诚待人，坦然大方与异性同学交往，就一定能获得异性的尊重和友情。 6男女同学之间的情感，需要慎重对待理智处理，当我们在情感的大门徘徊时，需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。 2 不应该，我们是未成年人，生理心理都没有完全成熟，经济也没有独立，目前还没有能力承担起恋爱的责任。 我们目前主要的任务是学习。 男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。 131 小冬一方面希望帮助自己的朋友另一方面又不愿意影响自己的学习，这两方面的关系处理不好。 2不应该。他应该考虑小冬也需要时间学习，寻求朋友的帮助不应该建立在让朋友为难和受损害的基础上。 3交往应当是一个平等互惠的过程，分担和给予应当是双向的这样才能做到多赢和双赢。 小冬应当继续帮助小宁，但是要提高效率，并规定好帮助小冬的时间，不影响自己的学习。 小宁要体谅小冬的难处，自己多努力，和小冬相互帮助，共同进步。 14 1 情景一交往方式不正确 情境二三四中的男女同学交往方式不恰当 2 在与异性交往时，要保持积极正确的态度，要互相尊重，要自爱自重 3 男女同学在交往时，既要开放自己，又要掌握分寸，既要主动热情又要注意交往的方式 场合时间和频率 18 1男女之间的正常交往有利于班集体的团结，有利于身心 健康发展等 2 自然大方地进行交往，建立纯洁的友情；要学会尊重对方，尊重对方的人格和意愿；要学会自爱自重 3 男生 勇敢 坚强责任感 女生 温柔 细腻 善良 等 6不赞同这个观点 教师的作用 老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。 老师是人类灵魂的工程师。 老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样，老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。 在未来社会里，知识可以通过各种途径来获取，但是教师的职业不会消失。 7 1他们品德高尚，爱生如命。 老师的巨大力量在于作出榜样，他们被誉为人类灵魂的工程师。 2 爱师 敬师 认真学习，尊重老师的劳动成果，遵纪守法，努力成长对祖国对社会有用的人才，用优异的表现回报老师对自己的无私教诲。 6 知师 信师 爱师 敬师建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印，情相容，就能快乐地学习，更快地进步。 7 因为包括国王在内的所有人都是老师教出来，教师的功劳最显著。 2 因为老师有一颗金子般闪闪发光的心，在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆； 当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦； 在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向； 在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们清醒剂。 老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。 良师益友 6 这种观点错误的。 因为长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着遵从者的角色，这种不对等的关系造成了师生之间的隔阂，影响了师生间的交往。 新型的师生关系建立民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等 互相尊重互