从玩具到学具从教育到乐育-儿童研究.pdfVIP

3-2 从玩具到学具；从教育到乐育 ───童玩的游艺研究与应用 From Education to Edutainment – New Direction of Play Study and Its Application 张 世宗 Chang Shih-Tsung ………… 国立台北教育大学教授 过去的二十世纪可说是人类史上科技 活中 对儿童的成长与发展影响巨大 那么 、 ， 。 文化 经济等 量的方面 发展最大 最快的 玩 是什么呢 这虽然是大家耳熟能详的名 、 “ ” 、 “ ” ？ 世纪 而今 二十一世纪是则是一个在 质的 词 目前学术界却尚未有人能提出一个能被 。 ， “ ， 方面 变化最大 变革最快的新世纪 也是引 大家接受的定论 然而大多研究学者认同 ” 、 ， 。 ： 发改革 革新的新时代 环顾周围现况 不 玩 是一种个体由内部动因引发的自主行为 、 。 ， “ ” ， 管是需不需要或愿不愿意 变 是一项永远 不只是人类 所有动物的幼儿都是从出生开 ，“ ” ， 不会变的事实 在自然生态环境 社会人口 始就不断地与外界互动而学习 而且这些学 ， 、 ， 结构 资讯应用科技等方面 我们都可以观 习都是个体以 玩 的活动形式来进行 其实 、 ， “ ” 。 察到正在进行中的许多发展与变化 那么对 不只是幼儿 玩 在人类和其它动物一生中 。 ，“ ” 我们所关心的对象 儿童 以及我们所关 的学习行为与身心发展上 都能提供积极的 ―― ， ， 心的议题 教育和游戏 即广义的 玩 自主学习功能 Pesce, 2000/2003 ―― （ “ ”）， （ ）。 到底有哪些新的发展和变革呢 我们可以从 在过去的研究中 笔者归纳前人提出的 ？ ， 玩 这议题开始讨论 游戏理论后 曾提出 玩的本质是 生物个体 “ ” 。 ， “ ― 主动与外界互动的自主性行为 之简明说法