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创客教育背后的教育理念 北京大学教育学院汪琼教授 1 为什么开展创客教育 目录 2 如何设计创客课程 CONTENTS 教育理念如何指导我们的实践 3 怎样开展创客教育 1 为什么开展创客教育 目录 2 如何设计创客课程 CONTENTS 3 怎样开展创客教育 创客教育（Maker ED) = 多学科知识应用 工程技术 E D 设计思维 手工制作 C B 学科知识 艺术美学 A 创客教育的产品：实物 什么是Making ？ 烘焙 电路 数据 缝纫 编程 机器人 3D效果渲染 木工 3D打印 开源代码 无人机 焊接 APIs 酿造 电子织物项目（e-textile project ）=手工+技术 编程知识 电路知识 创客教育的学习观 学习是怎样发生的？ Albert Einstein （1879.3.14-1955.4.18 ） 在理论中，理论和实践一样； 在实践中，它们并不相同 学习在体验+交流中发生 不闻不如闻之,闻之不如见之, 见之不如知之,知之不如行之； 学至于行之而止矣.行之,明也. 《荀子·儒效》 Tell me, I forget. Show me, I remember. Involve me, I understand. 创客教育的价值观 01 做中学（Learning through Doing ） 02 社区情境中（Situated within a Community ） 03 主动自我导向(Active and Self-Directed) 01 做中学（learning through doing) 做中学（learning by doing ）》创客教育(learning by making)  Use DOfor actions, obligations, and re