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2012——2013学年度第一学期教研教改工作总结 本期我校继续认真贯彻落实县局开展“教育质量提升”活动，进一步加强学校教学教研工作管理，全面提升教育教学质量，我校按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，工作中以县局文件为准绳，结合《县教育局 “教育质量提升年”实施方案》和《教研教改工作方案》，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本年度的教研教改工作总结如下： 一、加强教学常规管理，切实提高教学质量 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学年的中心工作，按部就班地做好以下工作： 1、要想取得好的教学成绩，过程管理是实现目标必备而关键的环节和步骤。为扎实搞好教学常规管理，教务处提出总体要求：即授课计划周密化、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化的要求。 2、加强教学督查，让管理落在实处。 当前，我学区各校的学校管理、课堂教学、教学科研或多或少存在管理不到位的现象。我校要求全面落实《西华池初中教学常规》和《西华池初中学校教学管理常规》，加强了对教学工作的指导与检查督促，强化教学过程管理，建立健全考核奖惩机制和教学管理机制，通过教学质量检测、教学业务月查等有力措施，加强对学校的教学过程与环节的管理。同时，严格奖惩，除了每位教师的教学教研成绩与本人的绩效工资挂钩外，学校还专门设立奖励基金（如课题研究专项基金等），对教育质量提升较快、幅度较大，教育质量位居全县前列的学校班子和教师不只局限于一个荣誉证书，学校打破常规标准，给予物质和精神奖励，让其他教师羡慕，激励他们把精力和心思全部用在抓教育质量的提高上，促进全学区教学质量的全面提升。我校也在县局的教育教学管理评价和教学质量评价中分别荣获二等奖的好成绩。 本学年度中心校坚持“周查月报”制度，值周领导值班时加强监督力度，对照学校课程总表检查教师是否按课表上课，并在教师会上通报检查情况。由教务处牵头实行的“推门听课”制度也步入常规，不定时地到各班检查教师的教学情况和查阅教案作业，看老师们是否真正做到上好每一堂课。对教师备课学生作业，每月进行一次督查，并做到查前有方案、查时有记载、查后有小结、教导处及时向全校通报检查情况 3、落实好听评课交流，共同提高教师驾驭课堂能力 一是本年度我校举办了“教研教改活动月”，活动月期间开展了“骨干教师评选”、“教学开放周”、“推进课题研究”等项活动，通过活动的开展评选出唐小明、王兆国等十几位优秀骨干教师。各个教研组在教研活动中安排“骨干教师示范课”活动，落实好备课、听课、评课每个环节，体现优质课的示范效应。 二是每学期认真落实学校“教学开放周”活动及要求，参与本次活动的教师，不但能在思想上对活动有正确的认识，而且能在备课、上课、评课上做出精心地准备，认真反思，通过对学区教师开放、对家长开放，达到了展示自我、共同提高的目标。 三是要求老师们每学期听课不少于20节，并做好详细的听课记录，包括听课时间、地点、授课人、授课过程等。听课时要从学法指导落实如何，是否体现新课程思想等方面进行点评、总评。学期末教务处对每人的听课笔记进行检查，纳入绩效工资考核。通过听评课活动，增强教师研究学习的意识，把理论用于实践，在实践中提高业务能力。 二、抓好教师业务提高，为教育质量提供保证 1、抓好教师的继续教育培训工作。推进素质教育，提高教育质量，教师业务素质是基础。依靠继续教育工程，多层次、多渠道培训，不断提高教师的教书育人能力。教师在暑期全员参加了校本培训，部分教师参加了集中培训，彭文静老师参加了省级级骨干教师培训，李红艳、麻洪涛等参加了县级骨干教师培训。10月份开学以后又有十六位教师参加了2012年国培计划各学科培训，所有参加培训的老师能认真对待，努力提高自身的学识水平和教学能力，为教学服务。目前我校还有多名教师参加了在职学历培训，我校的李宏照等4位老师今年已取得了大学本科学历。 2、抓好骨干教师的培养工作。学校还加快培养骨干教师和学科带头人梯队，培养和造就了王兆国等一批市县骨干教师和李哲等为代表的学科带头人。本年度通过“骨干教师评选活动，评选出赵成军等一批骨干教师并把他们安排到教学的重要岗位上去，通过组织理论学习为他们“充电加油”。 3、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训。通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。今年，学校克服外出教师的课程问题和经费问题，先后派出由主管教学的副校长文水平带队外出学习，参加各种观摩研讨活动，及时掌握教学