说课课件 组合体的 组合形式与表面连接关系.pptVIP

机械制图 组合体的组合形式与表面连接关系 说课内容 教材分析 说教法 说学法 教学过程 教学反思 1.本节课在教材中的地位及作用 本节内容节选自《机械制图》第五章第一节.这是一本中国劳动社会保障出版社出版的国家级职业教育规划教材. 机械制图课是一门工科专业的专业基础课.它主要培养学生的空间想像力和绘图识图能力. 本节课《组合体的组合形式及表面连接关系》就起到了承前启后的纽带作用. 掌握组合体的组合形式及相对位置. 掌握不同的表面连接关系的画法. 提高学生热爱本专业的兴趣. 培养学生的沟通能力及团队协作意识. 教学重点 组合体表面交线的判断与画法. 教学难点 组合体表面切点和交点位置的判断 2.本节课的教学目标，重点难点 能 力 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 培养同学们的空间想像能力 培养同学们的读图识图能力 3.本节课的内容结构 本节课内容 组合体的概念 组合体的类型 组合体表面的连接关系 依据本节课的教学目标和重点难点 本着导入,新知,总结,提高的教学步骤 师生互动 讲练结合 类比启发 教模演示 情境导入 学情分析 活泼好动 优点 缺点 思维活跃 个体差异 敏感脆弱 缺乏自信 动手力强 做中学 学中做 注意观察 勤学多练 分析归纳 合作交流 教学过程 共50分钟 情境导入 总结归纳 知识拓展 讲授新课 5分钟 5分钟 15分钟 25分钟 课前准备 复习提问 设计意图;搭建起基本体和组合体的 桥梁，以便后续知识的切入。 多媒体课件,教具模型,挂图 基本体类型,相贯线画法 1.?情境导入 组合体的概念 5分钟 老师讲解+图片展示 设计意图 观察能力和对图形的感知能力 思考 积木和组合体一样吗? 叠加型 切割型 综合型 说说各部分名称 说说各部分作用 思考:底槽的作用 图片展示+教具模型+学生回答 组合体的类型 增强同学对机械零件的感性认识 2.讲授新课 组合体表面连接关系 图片展示+老师精讲+学生分组探究 表面相切的特征:光滑无交线 还能举其它例子吗 × × × 如何判断相切 如何求切点 动手实践 补画视图缺线 加强训练:如何求切点 明确切线的起讫位置 重点难点1.两物体表面相切 重点难点2.两物体表面相交 图片展示+老师精讲+学生分组探究 观察并回答:相切和相交有什么区别 有线 老师精讲:相交时交线的画法 如何确定交点的位置 相贯线 截交线 学生练习:交线的画法 融为一体没有线 相贯线简便画法 3.知识拓展 知识拓展1:找出视图中的错误并改正 合作讨论+总结归纳 15分钟 相切的判断 切点的画法 知识拓展2:改错并补画三视图 综合能力的运用 相切与相交的判定 相贯线的简便画法 套娃 第2组 第1组 合作交流 师生互动 理实结合 个人努力(10分) 课堂表现(10分) 任务完成(10分) 学生自评(30分) 协作精神(10分) 正确程度(10分) 任务完成(10分) 小组互评(30分) 优秀作业(10分) 作业检查(30分) 教师评价(40分) 评价得分 评价内容 评价主体 学生姓名: 组长: 得分: 多元评价 厌学 自信 乐学 期待的目光 肯定的态度 激励的语言 4.?总结归纳 课堂小结 组合体类型 组合体相对位置 组合体表面交线的画法 布置作业 教学同步练习册p63. 5分钟 板书设计 一.组合体的概念 二.组合体的类型 1.叠加型 2.切割型 3.综合型 三.组合体的表面连接关系 1.是否共面 2.相切 3.相交 最有价值的知识是关于方法的知识——达尔文 类比启发法 合作交流法 教具演示法 师生互动法