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西安交通大学《信息技术》四年级上册教案
四年级教学计划
1、学生情况分析:
A、B、A、热爱科学,自主钻研学习。
B、互相帮助,勇于探索。
C、学以致用,为现在的学习和今后的学习、工作打基础。
A、熟练掌握的基本操作。
B、、学习上网:浏览网页 。
、练习
能力目标:
A、培养学生的创新精神和实践能力。
B、培养学生发现问题和解决问题的能力。
C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。
D、培养学生自主学习和合作学习的能力。
E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。:
第1课时
一、复习
1 怎样进入WORD软件?
2 怎样输入自己的文稿?
二、授新课
1 将文稿保存在磁盘中
方法:(1)将已经输入的文字保存,首先单击“文件”命 令中的“保存”。
(2)在出现的另保存为对话框中,先确定保存的位置,再去文件中的名字和确定保存的类型。
(3)单击“保存”按纽。
2 对输入的文字进行修饰。
方法:可以在输入文字前,运用格式栏中的按纽,给文字设置字体、字号、颜色等。也可以选定已输入的文字,再运用格式栏中的按纽,设置字体、字号、颜色等。
3 利用“字体”对话框,进一步修饰文字。
方法:(1)单击菜单中的“格式”命令。
(2)单击“字体”。
(3)在打开的字体对话框中分别设置“字体”、“字符间距”、“动态效果”。
(4)单击“确定”
注意:给文字进行修饰时,一定要先选定文字,再进行设置。
四 课堂练习
1 怎样保存自己输入的文章?
2 “字体”窗口下,可以对文章进行哪些修饰?
第2课时 上机操作
教学内容:
1 进入WORD,使用智能ABC输入法输入一篇文章。
2 用自己喜欢的字体、字号、颜色、效果等,对文章进行设置。
3 给文章起一个名字,保存在“我的文档”中。
重点指导:
1 输入文章时,尽量使用词组输入。
2、正确的使用中文标点符号。
3、对文字进行修饰时,一定要先选定内容,再进行设置。
4、注意文稿的整体和谐,美观大方。
5、在智能ABC输入法下,先按一下“V”键,在按数字键“1”,可调出中文的标点符号。
课后小记:
第3课 剪贴板儿真能干
教学目标:
1、了解剪贴板的作用。
2、学会“复制、粘贴”。
教学重点:
1、了解剪贴板的作用。
2、学会“复制、粘贴”。
教学难点:
学会“复制、粘贴”。
教学方法:
图示、讲解
学习方法:
观察、讨论、练习
教具准备:
VCD教学演示光盘、CAI软件。
课时:1课时
教学过程:
一、谈话导入
同学们,我们以前使用过写字板文档、画图文档,今天我们要来学习一个新的文字编辑文档,在我的文档里面给同学们准备了几篇小短文,下面请你们自己打开吧!
新知识学习
教师讲解演示。
认识“格式工具栏”中的“复制、粘贴”按钮。
小结:计算机中有一个我们看不到的“印章”——剪贴板。
复制——计算机把选中内容放在剪贴板上,该内容仍在原处;
剪切——计算机把选中内容转移到剪贴板上,该内容从原处消失。
学生上机操作。
强调:(1)也用编辑菜单中的复制、粘贴。
(2)选中需要剪切的内容后,可以用鼠标直接拖动到目标位置。
(3)复制、剪切的内容可以是本文件中的,以是其他文件中的。
三、小练习
把文件“李白简介”中的内容复制到文件“静夜思”的诗文下面。
第4课 修改文章有名堂
教学目的:
1 、插入漏掉的句子。
2 、修改写错的句子。
教学重点:
1 、插入漏掉的句子。
2 、修改写错的句子。
教学方法:演示法、图解法。
课时安排:1课时
教学过程:
一、插入漏掉的句子
1、打开文件。
2、光标定位到要插入文字的起始位置。
3、输入漏掉的句子。
小提示:
插入句子时,后面的文字会自动后移。
二、修改写错的句子
1、找到并选中写错的句子。
2、用Delete键删除。
3、输入正确的句子。
小提示:
还有一种更简单的修改方法:在选中状态下,直接输入就可以了。
三、小练习
如果有一大段文字要删除,哪种方法更便捷?
用Delete或Backspace键逐字删除。
选中后按Delete键。
第5课 段落格式调整好 (2课时)
教学目的:
1 了解“左、右对齐和居中”等格式。
2 会调文章的行间距及段落的缩进。
3 会进行页面的设置。
教学重点:
1 行间距和段落缩进。
2 页面设置。
教学方法:图示法、讲解法。
教学课时:2课时
教具准备:不同设置的若干篇文档。
教学过程
第1课时
一、让题目“统领”文章
1、认识“格式工具栏”。重点了解
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