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课堂与实验教学督导规范化探究和实践 　　摘要：实施高校教学督导是提高高校教学质量的有效方式，高校教学督导的目的在于加强和完善高校教学工作。通过对高校最基本、最重要的教学环节——课堂和实验教学督导的进一步研究，提出了教学督导覆盖率及督导重复率等概念，并制定出了具体的课堂和实验教学督导定量化实施原则与方案，达到了教学督导工作科学、实用和规范的目的。 关键词：课堂教学；实验教学；教学督导；督导覆盖率；督导重复率 作者简介：董庆伟（1969-），女，浙江临海人，河南科技大学教务处，副教授；范锐（1962-），女，河南洛阳人，河南科技大学高等教育研究所，讲师。（河南 洛阳 471023） 基金项目：本文系中国高等教育学会“十二五”高等教育科学规划课题（课题编号：11YB063）、河南高等教育教学改革研究省级立项项目（项目编号：2012SJGLX145）、河南科技大学教育教学改革项目（项目编号：2012Z-028）的研究成果。 中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）34-0145-02 教育的发展离不开强有力的制度性教育监督保障体系，离不开信息反馈灵敏客观的教育质量监控体系，基于这一共识，世界各国都很重视教育督导制度的强化和完善。我国自西周就有了视学制度，隋后历代沿袭至今。目前我国已明确规定教育督导制度为国家基本教育