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创新教育观下计算机基础课程教学探究 　　摘要：随着科学技术的不断进步，计算机已经普遍成为了当前社会发展中的必要工具。作为新时代的职业生，要想在竞争激烈的市场中求得生存和发展，并符合当前时代发展的需要，就必须充分掌握更多的计算机知识与技术，从而确保不被社会淘汰，并取得优异的发展成就。计算机知识较为复杂，囊括的知识面很广，而计算机基础课程是计算机课程中的最为基础的部分，其具有很强的实践性，因此，我们在学习计算机基础课程的时候除了要对理论知识全面的掌握，更要加强对计算机实践课程的学习与操作，培养计算机程序编写、数据库管理与维护及相关操作的实际运用能力，从而在以后的职业生涯中可以真正有效的发挥所学知识。该文通过对新时代创新教育观下计算机基础课程的教学经验分析了计算机基础课程实验教学的特征，并从中提出了相应的教学方法，如创新教育观、实行分层次教学、三级渐进式实践教学法等，从而达到实际的教学效果。 关键词：创新教育；计算机基础课程；教学方式 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）23-5300-02 创新教育观是确保教学方式改革创新的重要保障，随着当前社会主义经济的不断发展与科学技术的不断进步，我国对于后备力量的培养十分的重视，有其当前我国创新型高素质人才较为缺乏，而要想与世界同步接轨，就必须加强对创新型人才培养的重视，这就需要在对后备力量教育方面注重教育创新的发展，在社会高速发展的新世纪，需要具有创新意识、创新精神和创新能力的人才，因此，新世纪教育面临着严峻的挑战，必须将各基础学科与创新教育相结合，从而培养出与当前社会发展需要相适应的创新型人才。在计算机实践教学中包括设计性实验/综合性实验与验证性两个部分。验证性实验大多数占据课时的70%，主要是对学生学生实验操作来打下基础，主要是对学生所学的相关的理论知识进行验证，属于基础实验。综合性/设计性实验主要是对学生的分析与解决问题的综合能力进行挖掘与培养，学生需要对于所学的知识进行理解、分析，再进行资料查找来运用于实际当中，但是，该实验实行的较少，对于学生的创新培养明显不足，因此，加强计算机基础课程中的综合设计实验势在必行，只有达到该方面的教学效果，才能提高学生的创新能力。 1 培养学生学习的积极性 21世纪是科学飞速发展的时代，在计算机基础课程教学中，通常所涉及的实验项目与理论知识相比较都显得较为抽象，同时又存在较多的操作步骤，在某些方面让学生感到厌烦，打击了学生学习的积极性。因此，我国可以通过对屏幕录制软件的运用来提高学生对所学知识抽象的认识，如利用屏幕录像专家、hyperCam等将难以记忆的实验步骤制作成EXE文件，并同时录制声音、鼠标，保证声音同步播放。在开始实验前可以让老师来通过该软件与网络播放来进行指导，所呈现的画面就如电影一样生动形象，从而可以有效调动学生的积极性，提高学生对于复杂步骤的学习兴趣，同时又可以让学生对所学知识进行正面直接的接收，因而达到了很好的教学效果。现在以“Word高级排版”为例，该教学点属于“计算机基础”课程中综合性/设计性实验项目，实验的主要内容涉及到电子稿的排版，其不同于不同章节、奇数页与偶数页等的格式。在此项目中的操作步骤就显得有些复杂，无法很好的记忆，其主要涉及到了排版技术中的页眉页脚及分节等相关知识。对此，就可以采用相关的教学软件来进行解说，利用屏幕录像专业将步骤一一分节，制作成EXE文件，并同时录制声音、鼠标。 2 加强对教学观念的改变 计算机基础课程是一门较为复杂的基础性课程，而在计算机基础课程教学中，“数据库基础”可以说是改课程教学中的关键教学点之一，其是一门具有很强实践性的课程，其主要包括了数据库及表的创建、表单的创建和报表的创建、Visual FoxPro集成开发环境等几个实践教学内容实验。因此，必须要充分关注该课程的教学效果，以提高学生的实际操作能力，培养学生实践技术。“数据库基础”课程分为理论教学与实践教学，理论教学与实践教学相互联系，理论教学是实践的基础，而实践教学验证着理论成果，具有直观性、探索性与创新性，两者共同构成了数据库基础课程的整体。学生通过实践教学使其分析与解决实际问题的能力得到有效提高，教学实验开拓了学生的思维，因此，教师在对数据库基础教学中，必须首先要转变教学观念，将理论与实践相结合，同时还要提高其实践技能，从而达到培养学生分析问题、解决问题的实际能力。 3 实行分层次教学 分层次教学通常来说就是根据学生的不同知识层面及不同基础等级来实行教学。许多学生对于计算机基础知识所掌握的层面更不相同，尤其是在刚刚进入职业学校的时候，有学习好的，也有学习不好的。由于我国农村先进教育缺乏，许多来自农村的学生计算机基础比较薄弱，其