陆贞烨《散步》课件制作.pptVIP

学习目标 理解内容，学习尊老爱幼的传统美德及对生活的使命感。 品味语言，感受浓浓亲情。 学习以小见大的写作技巧。 比较阅读，提升能力。 大声地自由朗读课文，圈点勾画重点字词，把握字词的音形义。 从不同角度，用不同的表述介绍课文内容和概括人物性格特点。 找出自己认为写得最美的语句进行赏析。（提示：可以勾画表现亲情的句子、描写景物的句子、句式对称整齐的句子进行品读。） 在自学基础上提出你认为最有价值的问题或疑难问题，然后在小组学习中讨论解决。 1、给下面红色字注音或根据词语意思在括号里填上词语。 嫩芽（ ） 熬 （ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ） 极冷的冬天。（ ） 每一个人或事物都得到合适的安顿。（ ） 意见不一致，有差别。（ ） 文中是相信而听从的意思（ ） ？ ？ 齐读课文最后一段，小组讨论： 课文通过散步这件平常小事，为我们展现了祖孙三代互敬互爱、温馨和睦的家庭关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。像这种于平常小事中挖掘大道理的写法，我们称之为——以小见大。这是本文最大写作特色。 老师真希望同学们能从今天所学中有所收获。课后请联系你的生活，学习本文以小见大的写作技巧，也写一篇表达浓浓亲情的短文。 送小龟回家 ①一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。 ②小雨把夜色洗得淡淡的。街上，流动着七色伞。 ③儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。 ④那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏；可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：小龟不吃饭，饿吗？我想了想回答：小龟大概想念爸爸妈妈了。儿子听我这么说，想了想便央求我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。 ⑤于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到城西的河边。 ⑥到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上几条捞沙的木船上亮着灯，那跳动的火焰映出几条汉子cū guǎng的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。 ⑦小龟的家在河里吗？儿子认真地问我。 ⑧我弯下腰对儿子说：是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。 ⑨儿子这才xiǎo xīn yì yì 地把小龟放在河边，轻轻向前一推：小龟回家吧。小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋， xiāo sǎ 地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的lián yī，小龟潜入水中，走了，永远地走了。 ⑩儿子很兴奋地拥入 我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：小龟 找 到 爸 爸 妈妈啦—— 我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。 而妻，真的流泪了。 比较阅读，提升能力 速读《送小龟回家》 根据拼音写汉字。 说说短文表达的主题。（提示：可以从不同角度，采用不同的表述） 寻找短文中的美点。（提示：用“美在 ”的句式回答） 短文和《散步》比较，哪个故事更感动你？说说理由。 参考答案： 1、粗犷 小心翼翼 潇洒 涟漪 2、①关心孤立无助的人 ②从幼年起就应该培养孩子的善良 ③美丽的童心是可爱的 ④爸爸妈妈要理解孩子的童心 ⑤动物和人一样，都需要温暖的家 ⑥文中有一种思家之情，团聚之情（写出其中一种即可） 3、①美在一把花伞下的温情的世界 ②美在微风、秋雨夜色中的一片秋意 ③美在对河上情景的描写 ④美在“一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀 ⑤美在”水面出现一圈美丽的涟漪 ⑥美在儿子的呼唤 ⑦美在我的感动和妻子的流泪 ⑧美在故事的童话色彩（写出其中一种即可） 4、 ①我更喜欢《散步》。因为它写家庭成员之间的和谐关系，流露出对生活的使命感_，强调的是一种理解和体谅的精神。 ②我更喜欢《送小龟回家》。因为它充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种思家、团聚之情。（提示：要抓住两篇文章的异同点进行比较） * * 执教：陆贞烨 散 步 莫怀戚 自学导航 自学检测 nèn áo shà qí chāi lín 酷冬 各得其所 分歧 信服 A、课文记叙的事情是：