人教版六年级语文下册长江作业本5手指答案.pptx

5手指;三、根据课文内容，看看下面句子分别描写什么手指，将序号填在括号里。 A．大拇指 B．食指 C．中指 D．无名指 E．小指 1．在五指中，他是最肯吃苦的。 ( A) 2．他本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。 (D) 3．他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 ( C ) 4．秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 (B);5．他体态秀丽，样子可爱，用处则渺小，只是掏掏耳朵抹抹鼻涕而已。 ( E) 【读写新视点】 四、品读下面的语段，完成练习。 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 1．这句话是对食指的描写，运用的修辞手排比。 2．请你概括地说说这根手指的作用和他的 ;性格特点。 食指用来做各种复杂、危险的事，他有勤劳卖力，敢于探索的精神。 课后拓展 五、阅读短文，完成练习。 五指争功 一天，五个手指头聚在一起讨论谁的本领大。大拇指首先站起来，（趾 指）高气扬地说：“这个问题很简单，当然是我的本领最大，要不怎么我排在第一呢？”食指不干了．急忙说我最了不起，人们不论干什么，都是用我来指指点点的，哪儿有你们什么事……”中指没等;食指说完，连忙站起来（辩 辨）说：“快看快看，伸直五个手指头，比比谁最高……”无名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看(kān kàn)家本领，与他们争论。 他们的争吵声被角落里的花皮球听见了，花皮球给他们提了个建议：看谁能拿动它，谁就最有功劳。五个手指头互相看了看，都觉得 这个建议可行，于是他们个个（磨 摩）拳擦(cāchǎ)掌，挨个试，可他们谁都没能拿起来。 花皮球又提了一个建议：如果你们五个手指头头一起来拿，会是怎么样？五个手指头齐上阵，;果然轻轻一拿就拿起来了。五个手指头你看我，我看你，都不好意思地笑了。 1．用横线画出短文括号中正确的字或读音。 2．五个手指头都认为自己的本领最大，短文中写了大拇指、食指??中指的理由，请简要地写下来，并联系课文说说无名指、小指的“看家本领“是什么。 大拇指：排在第一。 食指：指指点点。 中指：最高。 无名指、小指：体态秀丽，样子可爱。 ;3．这则寓言告诉我们一个什么道理？请写一写。 做什么事都不要小瞧别人，只有团结，齐心协力，才能把事情办好。