四年级语文搭石预习课件[人教版].ppt

作业汉堡： 1、 以《美的瞬间》为题，写写自己发现的生活中的美。 2、用相机抓拍生活中的美丽瞬间，并制成美丽的相册。 * 搭 石 刘章 学习目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、细读课文，感受作者给我们带来的美景。 我会读： 溪水猛涨、间隔、脱鞋挽裤、一行人 协调有序、清波漾漾、人影绰绰、伏下身子、 谴责、懒惰、风景、 搭石，构成了家乡的一道风景。 自由读课文 2、3、4 自然段： 1、用相机抓拍你眼中的风景，读读作者描绘这写风景的语句画下来。 2、反复读、仔细想这些句子，想想你是从哪些字、词体会到这些风景的美 。 自主学习： 　　每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 动作 美 欣赏美景一： 　　每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 欣赏美景一： 这是家乡的一道协调有序风景。 　　上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 欣赏美景二: 　　上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 当老人踩到了不稳的搭石，他想（ ），当他找到合适的石头搭上，在上面踏上几个来回后，他想（ ）. 这是一道无私奉献、一心只为他人想的风景。 　　如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 欣赏美景三： 　　如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 欣赏美景三： 这是一道谦让的风景。 　　假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 欣赏美景： 　　假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 欣赏美景： 这是一道尊老的风景。 假如遇上抱孩子的妇女，这里的人总要——————————。人们把这看成是———————。 假如遇上年幼的孩子，这里的人总要—————————————。人们把这看成是———————。 假如遇上残疾人，这里的人总要———————————————。人们把这看成是———————。 假如遇上第一次进山的人，这里的人总要—————————————。人们把这看成是———。 这是一道道淳朴善良的风景。 一排排搭石， 任人走， 任人踏， 它们联结着故乡的小路， 也联结着乡亲们美好的情感。 罗丹曾经说过这样一句话，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 请大家谈谈你对这句话的理解。 *