幼儿园的传染病培训教室.ppt

学校传染病的特点? 1、学校是传染病的高发场所 卫生设施不好 卫生制度不健全 卫生习惯不好 ?? 2、学校是传染病的集散场所 学校传染病-按传播方式分 呼吸道传染病：流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核、流脑… 肠道传染病：霍乱、伤寒副伤寒、菌痢、甲肝、手足口病、红眼病（急性出血性结膜炎）… 血液传染病：乙肝、艾滋病… 其他传染病：狂犬病、破伤风… 回顾共性和重点 传染病常见症状 防控要点—晨检 晨检方式因疾病而异 流腮——发热、颌下腮腺肿大 水痘——发热、躯干水泡 流感——发热、精神萎靡不振 手足口病——发热、手心皮疹、口腔溃疡 麻疹、风疹——发热、皮疹、结膜炎 急性出血性结膜炎——眼红、眼分泌物多 肺结核——连续2周以上咳嗽、咳痰 防控要点—环境消杀 环境卫生很重要。尤其是教学区、生活区、食堂、厕所等重点区域进行全面、彻底的清扫。 开窗通风，预防呼吸道传染病的发生。 不饮用生水、加强如厕 卫生的管理，严防 肠道传染病的发生。 防控要点—健康教育 健康教育活动，事半功倍。 尤其是高发季节前期，使学生和家长了解常见传染病的预防方法，提高师生防范意识。 发生疫情后向家长宣传，争取隔离配合。 日常培养良好的卫生习惯 壹 做好晨午检和因病缺勤追踪 晨午检发现手足口病患儿应停止入托，及时就诊，同时避免接触其他儿童。 三 壹 做好晨午检和因病缺勤追踪 对儿童到校情况进行登记，对因病缺勤儿童追查原因。 四 贰 做好卫生洗手 掌握正确的洗手方法。 叁 严格通风消毒制度 早晨和下午上课前，教室、寝室、活动场所通风换气和消毒。 一 叁 严格通风消毒制度 对儿童接触的玩具、餐具、毛巾、桌椅等定期进行消毒。 二 四 严格班级停课标准和规范停课后措施 病例所在班级停课10天 一 五 每日跟踪停课儿童健康状况 四 因手足口病停课，需告知家长手足口病防控知识及注意事项 二 病例密接者需医学观察一周 三 不得接收其他幼托手足口密接者 六 严格复课制度，患儿复课需有效复课证明 五 积极开展手足口病宣传 上一堂手足口病宣传课 一 五 积极开展手足口病宣传 开展致家长手足口病防治一封信活动 二 五 积极开展手足口病宣传 校门口张贴手足口病防治宣传单，开展专题黑板报 三 五 积极开展手足口病宣传 开展家长培训会 四 发 热 皮 疹 ...... 许多传染病在发热的时候伴有发疹，疹子出现的时间因病种而异，水痘、风疹最早，伤寒最迟； 切断传播途径 控制传染源 保护易感者 培训 预防控制措施 小朋友，都知道，传染病预防有高招。 勤换衣, 多通风, 人多不去凑热闹。 饭前便后要洗手, 生冷食物不入口。 水果蔬菜不可少, 牛奶鸡蛋也需要。 多喝水, 多锻炼；休息好, 身体好。 传染病吓得快快跑,你我健康哈哈笑. * 学校传染病防控 1 2 3 学习内容 什么是传染病 传染病的预防与控制 学校传染病 1 2 3 第一部分：什么是传染病？ 概念 特征 流行三环节 由病原微生物感染人体后 产生的具有传染性、 在一定条件下 可造成流行的疾病。 都有病原体 都具有传染性 感染后免疫 易发生流行性 流行三环节与两个影响因素 病人 携带者 受感染动物 传染源 传播途径 空气 接触 水 食物 医源性 垂直 媒介 土壤 易感人群 社会因素 经济 政治 文化 宗教 风俗 自然因素 气候 地理 提示：点击文字，链接相关内容。 3 是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出 病原体的人和动物。 是指病原体离开传染源后，传染给其他易感者所经过的途径。 某种传染病缺乏特异性免疫力的人就是这种传染病的易感人群。 1 2 3 第二部分：传染病的预防与控制 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 早发现 早诊断 早报告 早隔离 早治疗 1、一般性卫生措施和对传染源排出的病原体进行消毒； 2、对传播媒介动物进行杀灭措施（杀虫、灭鼠） 常规接种、应急接种 对密切接触者的药物预防 传染病疫情个案调查处理（访视管理） 第三部分：学校传染病 1 2 3 4 学校传染病的特点 学校常见传染病 学校传染病防控 近期学校疫情 提示：点击文字，链接相关内容。 具备了传染病在学校里 发生与流行的条件， 使中小学生成为传染病 高发的人群。 ? ? ? ? 学 校 学生 ? ? ? ? ? 社 会 ? ? 3 学校极易造成传染病的爆发和流行 4 学校传染病具有季节性 5 学校传染病具有年龄特点 流行性感冒 水痘 流行性腮腺炎 手足口病 麻疹 提示：点击文字，链接相关内容。 提示：点击文字，链接相关内容。 流行性感冒 传播途径 主要症状 易感人群 预防措施