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幼儿观察与评价;课程目标;主要参考资料;主要参考资料;考核方式;第一章 教育观察与教育评价;一、教育观察概述;（一）为什么需要观察？;（一）为什么需要观察？;（一）为什么需要观察？;（一）为什么需要观察？;（二）为何要写下来？;（二）为何要写下来？;（二）为何要写下来？;（二）为何要写下来？;（二）为何要写下来？;（三）教育观察的含义;（三）教育观察的含义;（三）教育观察的含义;（三）教育观察的含义;（四）教育观察的特点;二、教育评价概述;二、教育评价概述;（一）教育评价的概念;（一）教育评价的概念;（一）教育评价的概念;（一）教育评价的概念;（一）教育评价的概念;（一）教育评价的概念;（二）教育评价与其他几个相关概念;（二）教育评价与其他几个相关概念;（二）教育评价与其他几个相关概念;（三）教育评价的功能;（三）教育评价的功能;（三）教育评价的功能;（三）教育评价的功能;（三）教育评价的功能;（三）教育评价的功能;（三）教育评价的功能;（三）教育评价的功能;（四）教育评价的类型;（四）教育评价的类型;（四）教育评价的类型;（四）教育评价的类型;第二章 幼儿观察与评价的原则;一、观察与评价的伦理;（一）为何关注伦理？;（一）为何关注伦理？;（一）为何关注伦理？;（一）为何关注伦理？;（一）为何关注伦理？;（二）什么是观察与评价的伦理？;（二）什么是观察与评价的伦理？;（三）常见的