建筑表现技法幻灯片.ppt

《建筑表现技法》课程着重培养建筑装饰工程技术专业从业人员的常用手绘设计表现技能，适用于建筑装饰工程技术、环境艺术设计等专业，课程性质为专业基础课。??? 通过本课程的学习，使学生能使用适宜的绘图技法表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流。 传统的教学内容： ——表现技法概述 ——表现的工具与材料 ——表现图的构图、实用透视作图法与色彩 ——设计草图表现技法 ——其它各种常用徒手表现技法 教学内容设计： 改传统的灌输式教学为开放式、启发式教学，发挥学生的绘图兴趣和主观能动性，引导学生“在项目实例中学习”，激发学生的学习兴趣，发掘学生探索与研究的潜力，加强学生设计创新意识的培养。 以彩色铅笔、马克笔表现技法为例——“家畅杯”表现技法大赛 项目一：整体橱柜效果图设计 2、通过功能分析，进行草图绘制。 3、教师根据学生草图出现的问题进行该阶段知识点讲授，并结合更多案例进行针对性分析。 4、学生带着了解到的知识再次对原案例进行分析。 教学方法与手段 本课程经过多年的实践积累，采用了符合课程教学的多种教学方法和教学手段，全面推行 了项目教学法。 教学内容的“项目化”设计 1、年轻富有活力的教学团队。 2、导师项目制日趋成熟，完善的工作室。 3、完善的校内实训室 工作室 艺术设计机房 制图室 广告装饰实训室 装饰材料形态构造车间 4、稳定的校企合作企业。 山东香港家畅家居有限公司 日照市东港区一吾设计工作室 日照紫竹建筑设计有限公司 山东士森装饰工程有限公司 …… 优秀学生作品展示 * * Page ? * 建筑表现技法 主讲人：徐晓鲁 课程综述 课时共需72课时，4.5学分，本课程是建筑装饰工程技术专业基础课，是人才培养方案中承上启下的重要课程。 课程定位 教学方法与手段 教学资源 教学内容设计 课程目标 特色与创新 课程定位 高职高专 学制三年 “导师·项目实做”制人才培养模式 学生毕业后能够从事室内外设计、各类建筑装饰工程施工、组织和管理工作。 培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握建筑装饰工程技术专业的基本知识和基本技能，能从事室内设计、景观设计、建筑装饰工程概预算等实际工作的一线高素质技能型人才。 环境艺术设计专业 识图、制图能力 专题设计能力 装饰预算能力 设计表达能力 素描、色彩、 建筑表现技法、 制图与透视、 电脑辅助设计（CAD、3D、 photoshop ） 制图与透视、 建筑表现技法、 电脑辅助设计（CAD） 中外建筑史、 室内设计、 建筑表现技法、 电脑辅助设计（CAD、3D、 photoshop ） 建筑装饰工程概预算、 制图与透视、 室内设计、 建筑装饰材料与施工工艺、 基本素质 电脑辅助设计能力 室内空间设计能力 运用装饰材料能力 可持续发展能力 其它五项职业能力 其中三项岗位核心能力要求开设设计表现技法课程 注：★标志为要求开设本课程。 ★ ★ ★ 四项岗位核心能力 职业能力结构与分解 ★ ★ 课程目标 ——理解建筑表现的目的和意义，各表现技法的具体要求。 ——掌握分类表现技法和技巧。 ——通过项目训练培养学生能选择并运用适宜的表现技法进行设计表现的能力。 教学内容设计 A206 案例教学 多媒体教学 图片展示 3/4 一、一点透视原理及步骤 1、室内设计一点透视练习 2、建筑表现一点透视练习 二、二点透视原理及步骤 1、室内设计二点透视练习 2、建筑表现二点透视练习 透视原理 A206 理论讲授 案例教学 作品展示 2/4 一、线型练习 1、线条的个性 线的曲直、虚实、刚柔、疏密的表现，分别表达物体的动静、远近、软硬、层次。 2、紧线、缓线、颤线、随意线等线型的练习。 二、单体造型表现训练 1、室内单体练习 2、室外单体、景观小品练习 线型、单体练习 提交的 学习成果 教学场所 教学手段与方法 周次∕课时 主要教学内容 模 块 作业：建筑、室内设计、室内庭院景观彩铅表现各一幅（A4纸） A206 课堂讲授 案例教学 多媒体教学 图片展示 7-9/12 彩色铅笔表现技法 1、彩铅的特点、基本用法及笔触 2、彩铅表现—建筑 3、彩铅表现—室内 4、彩铅表现—景观、小品，室内庭院景观 5、课内考察（银河公园或浴月广场景观考察） 彩色铅笔表现技法 作业：建筑、室内设计、景观、小品草图练习各一幅（A4纸） A206 案例教学 课堂讲授 课堂实践 4、6/8 设计草图练习 1、建筑表现草图练习 2、室内设计彩图练习 3、景观、小品草图练习 设计草图 提交的 学习成果 教学场所 教学手段与方法 周次∕课时 主要教学内容 模 块 作业：建