2017年苏教版四年级数学下册第六单元运算律导学案教案.docVIP

☆四年级数学（下册）导学案☆ 编号 6-1 课 加法交换 学目标 1、引导学生探究和理解加法结合律（重点） 2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 （难点） 学 习 过 程 师生笔记 1、口算下面各题：43+58= 55+78= 96+74= 58+43= 78+55= 74+96= 1、仔细观察27页，发现哪些信息？ 2、提出问题：你能提出什么数学问题？ 列式：（ ） 还可以怎样列式：（ ） 两个算是的结果（ ） 3、你还能再举出几个这样的例子吗？ ＿＿+＿＿=＿＿+＿＿ ＿＿+＿＿=＿＿+＿＿ 你发现了什么？ 总结：两个加数交换位置，＿＿＿＿＿不变，这叫做加法交换律。 4、你能用你自己喜欢的方式表示加法交换律吗？（用图形、字母或其他符号表示都可以） 试着写一写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你觉得哪种即简单又清楚，说一说 1、运用加法交换律填上合适的数。★ 500+300=＿＿+＿＿ 46+＿＿=＿＿+59 2、计算下面各题，并用加法交换律验算。★★ 39+47= 409+68= 167+89= 1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。 2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ ☆四年级数学（下册）导学案☆ 编号 6-2 课 加法结合律 学目标 1、引导学生探究和理解加法结合律（重点） 2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 （难点） 学 习 过 程 师生笔记 1、李叔叔汽车旅行第一天行了88千米，第二天行了104千米，第三天行了96千米。这三天李叔叔一共行了多少千米？ 列综合算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 想一想怎样计算比较简单？ 88+104+96 88+（104+96） = = = = 观察（88+104）+96 ○88+（104+96） 再比较下面的两组算式，你发现了什么？ （69+172）+28○69+（172+28） 155+（145+207）○ （155+145）+207 总结：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，＿＿＿＿＿不变，这叫做加法结合律。 4、用符号表示一下。 （▲+★）+●=＿＿+（＿＿+＿＿） （a+b）+c=＿＿+(＿＿+＿＿) 1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。★ 60+455+40 282+41+159 548+52+468 135+39+65+11 13+46+55+54+87 5+137+45+63+50 1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。 2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ ☆四年级数学（下册）导学案☆ 编号 6-3 课 加法运算定律的应用 学目标 学 习 过 程 师生笔记 1、回忆上节课学习的关于加法的运算定律。 加法交换律 加法结合律 1、下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天 城市A→B第五天 城市B→C 第六天 城市C→D第七天 城市D→E A→B 115千米B→C 132千米C→D 118千米D→E 85千米 根据上面的条件，你们能提出什么问题？ 师：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？ 列综合算式： 115+132+118+85 = 115+85+132+118 （加法＿＿＿＿律） = （115+85）+（132+118） （加法＿＿＿＿律） =＿＿+＿＿ =＿＿（千米） 你是怎样计算的？你运用了哪些运算定律？ 1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。★ 425+14+186 75+168+25 245+180+20+155 67+25+33+75 1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。 2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ ☆四年级数学（下册）导学案☆ 编号 6-4 课 乘法交换律和结合律 学目标 1、引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。（重点） 2、使学生感受数学与现实生活的联系，能