任务型合作写作对大学生思辨能力培养的有效性研究-社科网.pdfVIP

任务型合作写作对大学生思辨能力培养的有效性研究 姚婷 刘燕 （湖南大学，湖南省、长沙市，410000） 摘要：二语课堂中思辨能力的培养已是国内外教育者研究的首要问题。随着近年对英语写作课堂中思辨能 力培养研究的发展趋势，探讨在写作课程中培养学生思辨能力的方式引起了人们广泛的重视。因此，本研 究通过实证研究探讨任务型合作写作教学方式对思辨能力及英语写作能力的有效性。实验结果表明: (1） 任务型合作写作能有效地促进大学生思辨能力培养，且总体来说，思维情感倾向性和思辨认知技能都得到 了显著提高。(2)大学生思辨能力与写作质量总体上呈现较强的正相关。其中，思辨情感倾向中的求真度， 成熟度两个维度与写作水平呈正相关；思辨认知技能中的各维度均与写作水平呈较强的正相关。 关键词：思辨能力培养；任务型合作写作；写作能力 中图分类号： HO 文献标识码：A 1引言 思辨能力在西方国家一直受到高度重视，已有众多学者对其进行了积极地探索，成果 颇丰。而思辨能力研究在中国起步较晚，其理论和实践研究