关工委在农民工同住子女心理健康教育中发挥作用的实践与研究.pdfVIP

关工委在农民工同住子女心理健康教育中 发挥作用的实践与研究 杨浦区教育系统关工委课题组 一、 前言 随着经济和社会发展的需要，农民工走进城市的比例越来越高， 其同住子女在城市就读中小学的人数也随之大幅增加。自2008年9 月起，杨浦区实行农民工同住子女就读 “属地化”（即解散民工子弟 学校，其学生全部进入本区公办中小学），使我区农民工同住子女占 公办学校学生总数的21.6%，近两年又有所增加。由于学习环境的改 变，农民工同住子女在公办学校的就学条件已明显优于原来的民工子 弟学校或原籍学校。然而他们在享受优质同等教育的同时，也感到了 诸多的不适应和不习惯。尤其公办学校的教学要求高于原来学校，与 上海学生之间的成绩差距是显而易见的。由于长期形成的习惯与地域 风俗的不同，在行为举止上时常会出现与学校规范不符的现象。加之 谈吐乡音较重，学习上较少参与教学互动，其心理问题也多于上海学 生。据本区教育系统关工委和义务教育科最近的一次联合调查，具有 自卑感等心理问题的农民工同住子女占其总数的比例接近三分之一。 其心理问题排在前五位的分别是：学习压力大、人际交往困扰、情绪 失调、职业理想和未来职向不明、青春期成长烦恼等。这些心理问题 有