人教版四年级数学上册教案：因数中间或末尾有0的乘法教学设计.docVIP

课题：因数中间 或末尾有0的乘法 主备教师：杨秀玲 授课时间： 教学内容 教科书48页例2，及相应的“做一做”及练习八习题 教学目标 知识与技能：使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 过程与方法：使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法 。 情感态度与价值观：培养学生类推迁移、计算的能力和认真计算的良 好学习习惯。 教学重点 掌握因数中间或末尾有0的计算方法。 教学难点 掌握竖式的简便写法 教学准备 小黑板 课时安排 2课时 教学设计 共案 个案 第一课时 教 学 内 容 及 教 师 学 生 活 动 一、复习导入； 1、 口算 40×72= 600×300= 30×23= 53×30= 20×700= 40×22= 608×5= 40×72= 502×7= 908×4= 2、笔算 708×6= 790×8= 54×278= 说一说笔算的方法是什么？ 3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法 二、探究新知． 例2、特快列车１小时可行160千米。普通列车１小时可行１06千米它们30小时各行多少千米？。 问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 板书课题补充；因