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托班孩子快乐成长环境营造 　　摘要：孩子的成长不仅需要家长老师的细心呵护，更需要从身边环境中获取快乐。快乐的环境才是适合他们的成长主阵地。教师在此扮演着重要的角色，我们应当遵循幼儿的特点，主动营造各种快乐的环境，引导孩子融入快乐的托班生活，开启孩子一生的幸福快乐。 关键词：快乐成长；营造环境；托班孩子 中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）31-0258-02 什么是快乐？快乐就是感到幸福或满意。快乐的情绪能引发幼儿对操作的兴趣，保持对操作的积极性，也能使孩子有活泼、天真、友爱、自信、富有同情心等表现，还能促进孩子身体的正常发育。教师要营造良好的师生关系，还要为幼儿创造一种关怀、宽松、平等、和谐的精神氛围，给予幼儿充分的关爱，满足幼儿的需要，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快。由此可见，托班教师有一颗快乐的童心，用心给孩子营造快乐的成长环境是非常重要的。 一、教师要用一个快乐的心情去感染孩子 《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”教师的情绪直接影响到孩子的身心健康，教师的拥抱、抚摸、点头、微笑及亲切慈爱的语言，不但能使孩子感到安全，对世界产生基本的信任，而且使孩子感受到自身的价值，从而充满信心地、愉