S版二年级上册语识字三教案设计教案.docVIP

教学 要求 1.了解有些读音相同,意思却完全不同的字词。 2.学习本课的生字、新词,理解词语的意思,积累“特意、敬请、乐器”等词语。 3.培养学生运用多种方法识字的能力。 重点 难点 　　 教学 课时 两课时 “枇杷”和“琵琶” ??明朝的时候,有个姓袁的县官,特别喜欢吃枇杷。有位财主为了巴结①他,特意②叫人买了一筐上等的枇杷,又亲自写了一张礼单,派人给县官送去。[句导读:故事的起因,财主给县官送枇杷。] 　　(第1自然段):财主为了巴结县官买了“枇杷”送礼,礼帖却写成了“琵琶”。 ??县官接过礼单一看,只见上面写着:“琵琶一筐,敬请笑纳③。”[句导读:“琵琶一筐,敬请笑纳”这是礼单上写的内容。]他有些纳闷④:“我又不会弹琵琶,他怎么送这种乐器?再说,琵琶怎么用筐装啊?”[句导读:写县官不理解礼单上面的内容。]他打开筐,这才明白原来财主把“枇杷”写成了“琵琶”。于是,他提笔写了一张回帖,叫人连同这筐枇杷一起退了回去。回帖上写着: 枇杷不是这琵琶, 只因主人识字差。 若是琵琶能结果, 满城弦管尽开花。 　　(第2自然段):县官写诗嘲笑财主“枇杷”与“琵琶”不分。 ??“枇杷”和“琵琶”读音一样,但枇杷是一种水果,琵琶是一种乐⑤器,意思完全不同。这样的字词我们会经常⑥遇到,大家只有认真区分,才不会闹出财主写礼单这样的笑话⑦。[句导读:“只有……才……”说明学汉字要读准音,认清