小学语文二年级：清清的溪水教案设计教案.docVIP

教学 要求 1.学习课文,理解课文内容,知道清清的溪水变浑了,后来又变清了的原因。 2.学习课文中的生字,学会生字组成的词语,了解词语的意思,积累“比赛、胜负、浇水”等词语。 3.有感情地朗读课文,分角色表演故事。 重点 难点 1.学习课文,理解课文的内容,知道清清的溪水变浑了,后来又变清了的原因。 2.学习课文中的生字,学会生字组成的词语,了解词语的意思。 教学 课时 两课时 清清的溪水 ??小兔的家门前,有一条清清的小溪,溪水又凉①又甜②。[句导读:句中“清清的”“又凉又甜”点明了溪水没有被污染。] 段导读:交代了溪水是清清的。 ??一场雨过后,溪水突然③变黄了。这是怎么回事呢?[句导读:写溪水突然变黄,并提出了问题。] 　　(第1、2自然段):一场雨过后,清清的溪水变黄了。 ??小兔沿着小溪,朝④上游⑤走去。他远远望见大象和棕熊正在拔树。[句导读:写小兔亲自去寻找问题的根源。]走近一看,一片小树林快被他们拔光了。[句导读:“他们”指大象和棕熊。] 段导读:写小兔看见大象和棕熊快把溪水上游的小树林拔光了。 ??小兔跑过去,大声喊:“喂,别拔啦!你们为什么拔树哇?”[句导读:要读出喊的语气,读出制止的语气。] 段导读:写小兔大声制止他们拔树。 ??大象和棕熊停下来,说:“这两天我们在比赛,看谁的力气大,还没分⑥出胜负呢。” 段导读:写了大象和棕熊拔树的原因。 ??“比