小学语文三年级：电脑棋手教案设计教案.docVIP

教学 要求 1.通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。 2.学会本课的生字、新词,了解电脑棋手是怎样下棋的。 3.掌握默读课文的方法,提高阅读效率。 重点 难点 1.学会本课的生字,了解电脑棋手是怎样下棋的。 2.掌握默读课文的方法,提高阅读效率。 教学 课时 两课时 电 脑 棋 手 ??不久以前,我参观了一家青少年科技(jì)活动中心。[①你认为这个开头有什么特点?]平常我很喜欢下中国象棋,所以,当那儿的孩子们邀(yāo)请我和一位特殊?的棋手——电脑对局(jú)时,我很高兴地答应了。[句导读:这句话交代了电脑棋手的出场,点明了题目。][②这句话写出了“我”怎样的心情?句中的破折号有什么作用?] 　　(第1自然段):写“我”去参观青少年科技活动中心时,应邀与一位特殊的棋手——电脑对局。 ??与电脑下棋,别有一番情趣。[③这句话与后文有什么关系?]开局前,得先通过操作键(jiàn)盘,与电脑进行一段对话:[④冒号有什么作用?] ??“您想请我下棋吗?”电脑棋手彬(bīn)彬有礼地问道。[⑤“彬彬有礼”体现在哪里?] ??“是的。”我赶紧回答。 ??“您准备与哪一个级别的棋手下棋?”电脑又问。 ??“二段。”在棋艺(yì)上我有自知之明?,对于高段位的棋手我是望尘莫(mò)及的。[⑥从这句话可以看出与电脑下棋有什么好处?] ??“您选择(zé)先行还是后行?