小学语文三年级：大海的歌教案设计教案.docVIP

教学 要求 1.培养欣赏大自然、热爱大自然的情感。 2.学会本课的生字、新词。了解大海的特点。背诵自己喜欢的段落。 3.有感情地朗读课文,提高对文字的理解能力。 重点 难点 1.有感情地朗读课文。 2.了解课文中介绍的大海的特点。 教学 课时 两课时 天　　 ??蓝色的雾, 蓝色的云; 蓝色的波纹(wén), 蓝色的潮(cháo)声。[①四个“蓝色”给我们描绘了一幅怎样的画面?] 节导读:作者用排比句写出了一个“蓝色”的世界。 ??无边的海, 像一面大玉镜。[②本句运用了什么修辞手法?] 映着天, 天变蓝了; 映着鸟, 鸟也变蓝了。[③为什么写“天”和“鸟”都变蓝了?] 节导读:作者通过写天和鸟变蓝了,从另一个角度写出了大海的蓝。 ??仰(yǎnɡ)头看, 天变成了海。[④天怎么会变成海呢?] 那云, 就是翻(fān)滚奔腾(téng)的波流; 那鸟, 就是来往穿梭(suō)的鱼群。[⑤“鸟”怎么成了“鱼群”了?] 节导读:作者以丰富的想象将蓝天上的云、天空中飞翔的小鸟都形象化了。在作者的感觉中,天就是海。 　　,作者写了海和天,写天是为了写海,把作者对大海的无比热爱之情彰显了出来。 海 上 的 风 ??海上的风是花神, 他一来, 就绽(zhàn)开万朵浪花……[①如果把“绽开”改为“盛开”,你认为合理吗?为什么?] 节导读:描写了微风时,海面翻滚出无数浪花,这时海上的