小学语文三年级：古诗两首江雪 逢雪宿芙蓉山主人教案设计教案.docVIP

教学 要求 1.想象诗中描绘的画面,感受诗中描绘的情景。 2.学会本课的生字,理解古诗的意思。 3.背诵课文,培养想象能力。 重点 难点 1.背诵古诗,理解古诗的意思。 2.想象诗中描绘的画面。 教学 课时 两课时 江　　 [①这两句诗运用了什么修辞手法?诗中的“千”“万”“绝”“灭”等词语描绘了一幅怎样的图画?] [②依据“孤”“独”两个词语,说说老者是一个怎样的人。] 逢雪宿(sù)芙蓉(fú róng)山主人 [①“远”“日暮”“苍山”“贫”分别说明了什么?] [②“风雪夜归”说明了什么?] 1.学习古诗《江雪》,理解诗句的意思。 2.学会生字,理解词语的意思。 3.想象诗中描绘的画面,体会作者的思想感情。 生字卡片,雪景图。 一　 1.同学们,你们喜欢雪景吗?你们看见过一个人在漫天大雪里钓鱼的情景吗?唐代诗人柳宗元就看到了这样的情景。 2.出示雪景图,结合课文,弄懂“江雪”的意思。(“江雪”就是江上的雪景。) 二　,想象画面 1.听老师配乐朗读,尽可能在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 2.轻声自由读古诗,读准字音。 (1)轻声朗读。 (2)认读生字。 　　(3) 径:小路。　:踪迹;足迹。 3.请学生朗读古诗。 4.说说你脑海中的画面上有些什么,这首诗主要写了什么内容。 (一个大雪纷飞的冬日,山上的鸟儿已不见踪影,人的脚印也被大雪覆盖了。江面上,一个