广州市中汇景实验学校.pptVIP

输送血液的泵——心脏 一、教 材 分 析 二、学 情 分 析 三、教 法 学 法 四、教学设计思路 五、教学策略 六、教 学 程 序 七、板书设计 八、教学评价与反思 教材地位和作用 本节课是《生物圈中的人》第四章《人体 内物质的运输》的第三节内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；通过对心脏的结构探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点；通过积极参与小组活动，体验人与人之间的交流与合作。明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。 教学目标 设置依据：根据新课标的要求，培养能力、提高素养。 知识目标 能够描述心脏的结构和功能以及结构和功能相适应的特点，培养学生的科学观。 教学重点 1、描述心脏的结构和功能。 2、描述心脏的结构和功能相适应的特点。 设置依据：通过观察心脏的结构来推测各自的功能，从而发展学生的思维能力。 教学难点 通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察，而推测出其各自的功能，更好的理解心脏作为“泵”的作用。 设置依据：通过理解心脏作为“泵”的作用从而强化生物体结构与功能相适应的观点。 心脏的搏动 心脏的功能 心脏的工作 心脏瓣膜的开闭 瓣膜 : 防止血液倒流 左心室 右心室 左心房 右心房 主动脉 肺动脉 上腔静脉 下腔静