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北师大版语文三年级上册第八单元《成长的经历》 庙上小学 冯芳 ·铺设成长之路 ·成长路上， 快乐成长 铺设成长之路 明确课标 明确单元目标 纵向比较循原则 分析教材特点 第 二 学 段 课 标 要 求 阅 读 学生采用查工具书、联系上下文、借助生活积累等方法，理解生词、句子、文意以及表现形式；能够进行个性化阅读，并初步与人交流自己的读书感受，学会默读，学习略读，能初步概括、归纳文章的主要内容，体会逗号，句号、冒号、引号的使用方法。 习 作 要完成从“写话”到“习作”的提升；不拘形式的写出真实感受；大声朗读习作，并能自主修改有明显错误的词句。 口语交际 在听的基础上，要学会请教、商讨，能简要的转述；在讲述故事时，生动感人；在讲解自己感兴趣的见闻时，表达的清楚明白。 综合活动 学会有目的的搜集资料；增加“观察社会”，侧重书面表达；在活动中学习语文，学会合作。 增加使用毛笔，临摹正楷字的要求；增加了使用键盘输入汉字的要求。同时，在识字量、识字态度和习惯、独立识字能力、硬笔书写等方面的要求，都在第一学段的基础上有所提高 . 识字写字 1.阅读课文，背诵《让我们荡起双桨》及“语文天地”中的名言，体会课文抒发的思想感情，感受生活的幸福快乐，积极健康地成