人教版新课标三下册教案下单元.docVIP

年、月、日 教材简介： 　　本单元是在学生学习了时、分、秒的基础上，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日方面的知识也越来越多的出现在他们的生活和学习中，有了形成较长时间观念的基础。本单元内容包括：年月日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 教学目标： 1、使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。24时计时法。教学关键： 教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学建议： 1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。 2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。 3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 课时分配： 4课时。 第一课时46——49页上的内容。教学重点： 时间单位年、月、日计时法。教学难点： 计算一年内有多少日。教学关键： 教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。教学过程：一、复习。口答：2小时＝（ ? ? ? ? 60秒＝（ ?）分 ? 60分＝（ ?）小时 ? ? ? ?1星期＝（ ?）天 ? 3分＝（ ?）秒 ? ? ? ? 4星期＝（ 二、新授。1、课题：认识年、月、日。引入年、月、日，并板书课题。问：谁知道一年有几个月？2、认识年历。教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题：一年有几个月？每个月的天数都一样吗？各有几天？哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几。用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。3、认识平年和闰年。28天吗？（出示几张不同年份的年历）28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。83页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法：365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不闻，必须是400年的倍数才是闰年。4，能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。1605 ? ? 1840 ? ? 1902 ? ? 1944 ? ? ?19552100 ? ? 1976 ? ? 1987 ? ? 1994 ? ? ?24004、学会记大月与小月的方法。归纳：习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。5、学会计算全年天数。简便的算法有：（1）31×7＝217（7个大月） ? ? 30×4＝120（4个小月）217＋120＋28＝365（天） ? ? 217＋120＋29＝366（天）2）平年：30×12＋7－2＝365（天）闰年：30×12＋7－1＝366（天）365天，闰年366天。83页的“做一做”题目。2题做完后让学生看年历验证。（计算方法是：30÷7＝4……2，商是星期个数。）请学生对照板书回答。懂得了一年有12个月，学会了看拳头记忆大月小月的方法，还知道判断闰年与平年。1－5题。5题制作日历，提示学生注意了解明年一月一日是星期几，一要从那一天开始写。第二课时教学目的： 通过练习巩固上节课所学内容，注意学困生的辅导。教学重难点： 注意平、润年的判断方法。教学过程：一、复习1、归纳时间单位表。1）教师出示时间单位表。（未填的）如下表： 进率 12个月 大月 31天 24时 60分 60秒 小月 30天 平年2月 28天 闰年2月 29天 （2）提问：②一年有几个月？每月31日的有哪几个月？每30日的呢？?闰年二月呢?（3）随着学生的回答，教师把上表填完整。2、复习闰年平年的判断方法：1230 ?1338 ?1978 ?1979 学生上台板演，集体批改纠正错误。3、3年＝（ ?）