人教版语文四下册《黄河是怎样变化的》张线珍.docVIP

题目： 《黄河是怎样变化的》“互联网搜索”教案设计 教案设计者： 张线珍 学校： 广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学 时间： 2012年3月10日 参赛者个人资料 姓名 张线珍 学历 大专 性别 女 职称 小学语文高级 任教学科 语文 教龄 15 单位 广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学 通讯地址 广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学 电话邮编 528322 邮箱 zhangxianzhen123@ 《黄河是怎样变化的》“互联网搜索”教案设计 广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学 张线珍 教案背景 1、面对学生：小学四年级 2、学科：语文 3、课时：1课时 教学课题 义务教育课程标准实验教材人教版语文四年级下册10*《黄河是怎样 教案设计理念 互联网是一个世界规模的巨大的信息和服务资源，它存有大量数据(教学案例、课件、电子档案)、多媒体资源资料(如文本、图片、动画、音频、视频等)、教学软件等学习资源，不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段，更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和服务资源。通过使用互联网，全世界范围内的人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面的知识、经验和信息，为广大教师提供便利。作为一名教师，要致力研究如何使语文学科教学与互联网有效结合，从而提高课堂效率。所以在进行《黄河是怎样变化的》教案设计时，充分利用互联网进行数学课堂教学，相信教学效果更佳。 教材分析 课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。为准确地把握好教材内容，尤其要理解各种不同版本的教材内容上的异同，更有的放矢地进行教材重组，我利用互联网进行学习，查阅与本课时相关的教案、说课稿、PPT、课堂实录视频等，如 【百度搜索】：/ 【百度搜索】：/ 【百度搜索】：/v/b1934831241.html 【百度搜索】：/v_show/id_XMjgyMzA3ODMy.html 以便更准确地定出本课时的教学目标、重、难点。 教学目标 （1）、认识8个生字。 （2）、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 （3）、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 教学重难点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。 教具准备：多媒体课件 教法与学法 教学本文要体现略读课文教学的特点，以略读为主，虽是略读，但读中要作深入的思考，其中，黄河发生变化的原因是学习的重点，对黄河变化的原因就应作深入的思考。引导学生找出有关语句并不难，而要真正理解则需要教师适当的点拨引导。由于绝大多数学生对黄河是陌生的，不如对他们赖以生存的家乡的河湖更有感情，所以引导学生在谈受到的启发时，和我们学校前的河流以及生存环境联系起来，引发生活的体验，激起内心的情感，认识到保护家乡的河流同保护黄河一样，都是为了我们的生存与发展，从而把抽象的环保意识转变为实在的环保行为。本节课教学时，我还注重对学生学习方法的指导，采用边读边思考，边读边画，抓住重点词句去理解课文等学习方式，让学生读中理解，读中感悟，从而真正达到教学目标。 教学过程： 一、激情导入，扣题质疑 1、播放关于黄河的课件：江水涛涛、奔腾不息的黄河；/ 森林茂密、土地肥沃的黄河流域。 / 暴雨频频、水土流失严重的黄土高原。/v/b1934831241.html 观看了这段关于黄河的片子，你最想说什么？ 2、板书课题，齐读课题。大家读了这个题目，有什么疑问提出来呢？ 师生共同确定重点问题： （1）、黄河发生了什么变化？ （2）、发生变化的原因是什么？ （3）、怎样治理黄河呢？ （4）、课文给了我们怎样的启示？ 二、默读课文，思考问题。 （1）、自由朗读课文，读通读顺，并认读生字词。教师适当检查。 （2）、选择自己喜欢的方式读书（默读、轻声读、跳读），边读边思考问题，在书中圈点勾画，还可以在语句、段落旁批注自己的感受。教师巡回指导，表扬善于学习的同学，耐心辅导学习吃力的学生。 （3）、选择自己乐意交流的伙伴，相互交流。 三、全班交流，读中点拨，解决问题。 由学生或小组代表自主向全班汇报读懂的问题，教师引导全班同学针对重点问题充分发表意见，抓住重点语段指导学生有感情地朗读课文。 1、当交流黄河发生了哪些变