语病_-_语序不当.pptVIP

例1：丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。 例2：花木兰在困难面前格外显得坚强。 4、定语和状语的位置颠倒 例2：这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的意见。 例3：市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。 5、并列词语或虚词， 分句位置不当 （1）并列短语位置不当 两个或两个以上的并列词语或短语，它们之间本身隐含着时间的先后或语义的轻重或范围的大小等诸多关系，这时，对它们要合理安排。 例1：我们的工作中还有很多问题要我们去发现、解决和分析。 例2：我们要从省内外、国内外、市内外的实际情况出发。 例3：全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 例5：（08江苏卷）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 （2）分句位置不当 病症：分句之间的逻辑顺序不当，常出现于递进、承接、因果、条件等关系的复句中。 例1：这个村很好地执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。 例2：由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。 （3）介词、副词、连词等虚词位置不当 高考虚词考查的核心是“灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。 考查的重点是副词、介词、 连词、助词等几类词， 其中考查