课件_第六单元达标测试.pptVIP

“您是想让我检查一下，看看车有没有毛病吗？”我问，不明白对方的真实意图是什么。我要赶着去上课呢。 “噢，不，不需要麻烦您，”这位女士继续说道，“他俩把车子给修好了，我非常感激，想给他们钱，可他们说什么也不要。他们告诉我，他们是您以前的学生。” “什么？”我惊讶地问道， “我的学生？他们叫什么名字？” “他们不愿跟我说。他们只是把您的姓名和地址给了我，要我一定给您打电话。” 令人难以置信！一时间，我竟不知道说什么才好。在我的几十年教学生涯中，除了教给学生修理汽车的基本技能外，我也总是跟他们讲做人的道理。诸如诚实待人、加倍努力、用知识帮助别人等等，但我从来不指望自己的学生能听得进我的说教。 “卡瓦诺先生，您还在听我说吗？希望您知道，我是多么感激……”玛格丽特说道。 “玛格丽特夫人，我也希望您知道，我多么感谢您，感谢您给我打这个电话。” 在去教室的路上，我突然感到自己浑身是劲儿，好像换了一个人似的。今天我才第一次意识到，自己在课堂上所做的一切并非没有意义，因为我的学生做了一件有益于他人的好事。对于一名工作了多年的教师来说，这是迟到的奖励，也是最大的奖励。 (有删改) 15.请根据故事的起因、经过和结果进行概述，完成表格内容。(4分) ②“我”与玛格丽特通电话，得知“我”以前的两个学生夜里义务帮她修车，并只要求她打电话给