南京云锦图案在构筑地方特色艺术设计教学中作用.docVIP

南京云锦图案在构筑地方特色艺术设计教学中作用 　　【内容摘要】南京云锦具有鲜明的艺术特色和研究价值，将南京云锦图案运用于艺术设计课程教学中，推进课程改革建设，优化设计教学，构筑具有地方特色的艺术设计教学，最终实现在现代艺术设计教学中传承和发展南京云锦艺术、提高学生的综合能力和人文素养，推动学校艺术设计教育的可持续发展。 【关键词】南京云锦图案 艺术设计 地方特色 教学 一、南京云锦图案的艺术特色和艺术价值 南京云锦是我国优秀传统文化的杰出代表，因其绚丽多姿，美如天上云霞而得名。首先，南京云锦图案题材选用广泛，纹样内容丰富。素材上囊括了植物、动物、几何形式等纹样，还有牡丹、桃、龙、凤、万寿等具有吉祥意味的纹样；其次，图案布局严谨庄重，纹样造型简练概括。其表现形式有单独纹样、二方连续、四方连续或三者的结合，生动活泼又富于变化；再次，图案配色秀美和谐，富有层次和韵律。云锦图案的设色采用颜色对比和面积比例来体现层次和节奏韵律，既能呈现主体又能展现整体图案的装饰纹样，锦缎的色彩显得典雅而厚重。 目前南京云锦图案已经被广泛运用在工艺画屏、日用饰品、包装产品设计、服装等方面，受到人们青睐。 二、亟待传承的南京云锦艺术与艺术设计教学发展的机遇并存 首先，对本土文化的淡漠和亟待发展与传承的深厚的南京云锦艺术并存。由于受外来思潮的影响，国人对本土文化的淡漠让源远流长的中国文化正遭遇物质与精神的流失。南京云锦是中华民族甚至全人类最珍贵的历史文化遗产之一，其历史文化价值和艺术价值都是不言而喻的。然而当今社会尤其是青少年对其知之甚少，对南京云锦艺术的传承和发展增添了一些紧迫性和必要性。 其次，艺术设计繁荣发展的机遇与南京云锦图案元素的开发与创新需求并存。当下，艺术设计教育发展迅猛，出现了繁荣的景象，但从教学来看，存在着艺术设计教育片面追求与西方文化的接轨，导致了学生的设计作品割裂传统，缺失文化内涵，本土化元素不断地失去了生命力并逐渐被边缘化。南京云锦艺术图案题材广泛，有团花、散花、锦群等多种表现形式，构成上采用散点、重复、连缀等方法，在内容上寄托着人们美好的思想情感，是其他的艺术形式所不能替代的，其独具匠心的艺术形式给了学生创作的智慧源泉。但也需要艺术教育界同行去维护和继承这些优秀的传统文化，并在教育过程中不断地吸收、创新、运用这些传统图案元素，在现代设计教学中与南京云锦图案相融合。 最后，艺术设计教育发展的严峻形势与课程内容、体系的改革需求并存。艺术设计教育要取得长足发展，培养出适应时代发展的具有创造力的人才，就要在课程内容与教学方法上做文章，大胆借鉴和吸收地方区域文化特点，以地方传统文化为本，开发设计元素，根据地方文化需求，优化教学过程，更新教学内容，独创自身特色的艺术设计教育方式方法，将传统元素与现代设计结合起来。 三、运用南京云锦图案构筑具有地方特色的艺术设计教学 （1）贯穿南京云锦艺术为地方学校艺术设计教学的重要内容 文化以特色著称。民间艺术是中华民族艺术的本源，蕴藏着丰富的资源，有着深厚的根基，当下，许多艺术设计院校都已意识到富有文化内涵的民间美术对设计教育的重要性，将地方美术资源进行研究开发。南京云锦图案纹样丰富，具有程式化和可操作性的特点，在教学中借鉴其形式既能加强学生对南京传统文化的了解、传承和发展云锦艺术，又能弥补学生设计时“纸上谈兵”的状况。在设计教学中，以地方传统文化为背景，贯穿具有本土特色的艺术形式到教学中，变枝繁叶茂的传统文化为现代设计语言，开拓出具有特色的设计道路，也符合了新时期艺术教育改革的长远发展规划。 （2）构筑地方传统文化特色的艺术设计教学体系，提高学生的创新能力 艺术设计教学是一门综合性和应用性很强的学科，注重创造性思维能力的培养。将特有的文化背景下诞生和发展的资源宝库作为教学内容与教学手段引入学校艺术设计专业课程教学中，能拓宽艺术设计特色教学改革思路，丰富特色化教学内容和教学手段，使课堂教学成为有源之水，进而培养学生创新精神和实践能力。在教学设置上，可以南京云锦为切入点，通过组织学生对南京云锦艺术市场进行调研、写生、采风等艺术实践活动，查阅、搜集、整理南京云锦资料和图例，让学生通过了解地方文化去感悟传统图案的“形”与“意”，进而改造和提炼图形设计，最终融合于设计的实践课程教学中，形成独具自身风格的设计作品，从而提高学生的实践创新能力。 （3）构建地方特色的艺术设计教育教学方法，推进课程改革和建设，优化设计教学 在设计教学中，将南京云锦图案元素与艺术设计教学中的构成、广告、招贴、包装、图案设计等课程结合起来，学生通过对南京云锦图案纹样、造型、色彩等元素的研究，借鉴其图案中的构图与构成中的点、线、面、形、色，以及分割与组织特定