数学广角四下第单元教案.docVIP

派潭镇高滩小学课时教学设计　　 总第52课时 教学内容：　数学广角——植树问题（一） 随堂备注 教学目标： 1.使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的方法。 2.初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法 的能力。 3.让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识 和解决问题的能力。 教学重点：　用解决植树问题的方法解决实际问题。 教学难点：　栽树的棵数与间隔数之间的关系。 教具、学具：多媒体课件。 教学过程： 一、促[创设情境，引入新课] 师：同学们，你们喜欢植树吗？你植过树吗？（生答）植树能绿化环境，造福人类。在生活中，常常遇到在路的一边、间隔一定的距离植树，这就需要计算准备多少棵树苗。还有许多类似的问题：比如在公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵等等，在数学上，我们把这类问题统称为“植树问题”。 一、初步感知间隔的含义 1. 请你们伸出右手，张开，数一数，5个手指之间有几个空格？在数学上，我们把空格叫做间隔，也就是说，5个手指之间有几个间隔？4个间隔是在几个手指之间？ 2. 其实，这样的数学问题，在我们的生活中，随处可见。你们看，这是同学们利用课余正在彩排节目呢？数一数，一共有几个小朋友，每2个小朋友之间牵着一根彩带，用了几根彩带，把一根彩带看成一个间隔，那6个小朋友之间是几个间隔？ 3. 再次感知，找到规律。这里从头到尾